Ga naar het hoofdmenu Ga naar het paginamenu

De docent als coach / druk 5

van voortgezet onderwijs tot hoger beroepsonderwijs

Nederlands - Paperback

162 pagina's | Uitgeverij Boom/Nelissen | juli 2008

2.0 van de 5 (1 reviews)

2.0 van de 5 | Bekijk (1) reviews

Schrijf een review

bol.com prijs
19,00

Vandaag voor 22.30 uur besteld, morgen in huis.

Of koop dit artikel 2ehands

1-8 werkdagen

2 exemplaren vanaf € 11,00

Bekijk 2ehandsaanbod

Ontvang 5% korting op Nederlandse studieboeken

Volg je een HBO of WO-opleiding? Ontvang dan 5% korting bij aankoop van minimaal twee verschillende Nederlandstalige studieboeken die voorgeschreven zijn door jouw opleiding.
Alle boeken van je boekenlijst zoeken? Gebruik de studieboekenhulp!
  1. Overzicht
  2. Beschrijving
  3. Inkijkexemplaar
  4. Reviews
  5. 2ehands

Beschrijving

In het onderwijs wordt voortdurend gezocht naar mogelijkheden om studenten en leerlingen aan te zetten om meer zelfstandig te functioneren. Een coachende docent kan dat proces, in het belang van de leerling/student én in zijn eigen belang, efficiënt en effectief begeleiden.

In dit boek maken de schrijvers de theoretische uitgangspunten en de principes van coaching toegankelijk voor de onderwijsgevenden. Eerst behandelen de auteurs het coachingsconcept, waarna ze een vertaalslag maken naar de onde...

Volledige beschrijving

Alle reviews (1)

Gemiddelde beoordeling: 2.0 van de 5
2 van de 5  de docent als coach door Eric Brinckmann et all

15 juni 2007 | Assen


Het boek beschrijft de coach-rollen van docenten. Het boek is te breed opgezet. Het beschrijft te veel verschillende leerprocessen. Er is een fundamenteel verschil in docentrollen op MBO en HBO scholen enerzijds en docenten binnen het bedrijfsleven (interne opleiders). Beter zou het zijn dit boek op te splitsen in afzonderlijke delen, een deel voor coaching op VMBO scholen, een ander deel voor coaching op MBO scholen en zo verder. Door de breedheid van dit boek komen de auteurs niet toe aan coachingsvragen waneer er problemen zijn zoals etnische achtergrond, gedragsproblemen, leerproblemen. Verder wordt er onvoldoende diepagaand ingegaan op de beperkingen van de docent zelf. Voorbeeld: Wanneer er sprake is van een probleem met een leering / student is dat altijd situationeel gerelateerd, het is deze student met deze docent in deze setting, er zijn dus mogelijkheden om zulk een probleem van verschillende kanten te bezien en op te lossen. Ook de coach heeft daar een rol in daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Ook in het bedrijfsfleven is het niet altijd koek en ei, ook daar komt de opleider als coach problemen (weestand etc) tegen, ook daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Het boek ontbreekt aan practisch hanteerbare modellen. Daarom geef ik dit boek een onvoldoende.

Vond je deze review nuttig? Ja (2) | Nee (0) | Ongepast?

2 van de 5  de docent als coach door Eric Brinckmann et all

15 juni 2007 | Assen


Het boek beschrijft de coach-rollen van docenten. Het boek is te breed opgezet. Het beschrijft te veel verschillende leerprocessen. Er is een fundamenteel verschil in docentrollen op MBO en HBO scholen enerzijds en docenten binnen het bedrijfsleven (interne opleiders). Beter zou het zijn dit boek op te splitsen in afzonderlijke delen, een deel voor coaching op VMBO scholen, een ander deel voor coaching op MBO scholen en zo verder. Door de breedheid van dit boek komen de auteurs niet toe aan coachingsvragen waneer er problemen zijn zoals etnische achtergrond, gedragsproblemen, leerproblemen. Verder wordt er onvoldoende diepagaand ingegaan op de beperkingen van de docent zelf. Voorbeeld: Wanneer er sprake is van een probleem met een leering / student is dat altijd situationeel gerelateerd, het is deze student met deze docent in deze setting, er zijn dus mogelijkheden om zulk een probleem van verschillende kanten te bezien en op te lossen. Ook de coach heeft daar een rol in daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Ook in het bedrijfsfleven is het niet altijd koek en ei, ook daar komt de opleider als coach problemen (weestand etc) tegen, ook daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Het boek ontbreekt aan practisch hanteerbare modellen. Daarom geef ik dit boek een onvoldoende.

Vond je deze review nuttig? Ja (0) | Nee (0) | Ongepast?

Meer reviews

Reviews

De reviews kunnen helaas niet getoond worden.

Terug naar het overzicht

Reviews

Er zijn nog geen reviews.

Schrijf als eerste een review

2ehands exemplaren (2)

Conditie Verkoper Prijs
Als nieuw
"vijfde herziene druk 2008, boek is niet gebruikt"
Bekijk exemplaar
Verkoper: H.G.M. van Kempen
€ 11,00
Goed
Bekijk exemplaar
Verkoper: Arie Nico Verheul
€ 11,00

Alle 2ehands exemplaren

Productinformatie

Auteur
Eric Brinckmann , E. Brinckmann
Redactie
J. de Ruijter
Overige betrokkenen
Jan de Ruijter
Taal
Nederlands
Afmetingen
17x210x134 mm
Gewicht
232 gr
Druk
5
ISBN10
9024417813
ISBN13
9789024417810

Je vindt dit boek in

Categorieën
Nederlandse boeken > School & Studie > Onderwijs > Onderwijs overig
Trefwoord(en)
Leerlingbegeleiding , Opstellen
Serie
PM-reeks

Meer boeken met dezelfde kenmerken

Selecteer één of meer kenmerken:








Beschrijving

In het onderwijs wordt voortdurend gezocht naar mogelijkheden om studenten en leerlingen aan te zetten om meer zelfstandig te functioneren. Een coachende docent kan dat proces, in het belang van de leerling/student én in zijn eigen belang, efficiënt en effectief begeleiden.

In dit boek maken de schrijvers de theoretische uitgangspunten en de principes van coaching toegankelijk voor de onderwijsgevenden. Eerst behandelen de auteurs het coachingsconcept, waarna ze een vertaalslag maken naar de onderwijsrealiteit.
In de daaropvolgende hoofdstukken werken zij toe naar de specifieke situaties van het onderwijs waarbinnen ze werkzaam zijn: mbo voltijd- en deeltijdonderwijs, hbo en bedrijfsopleidingen. In die hoofdstukken gaan ze dieper in op de grenzen en mogelijkheden van de docent als coach.

Recensie(s)

NBD|Biblion recensie
Vroeger stond in het onderwijs vooral de overdracht van kennis en vaardigheden centraal, maar te midden van alle geruis van nu zijn andere elementen het onderwijs binnengedrongen. Dit boek behandelt aspecten van coaching. Daarmee wordt onder meer bedoeld dat de student moet nadenken over zijn eigen leerproces. Mede verantwoordelijk zijn is daarin een onmisbaar element. Daarmee wordt de docent naast inhoudsdeskundige ook procesbegeleider. Er zijn acht auteurs die uitvoerig hun bijdragen leveren. Zij zijn min of meer actief betrokken bij onderwijs, coaching, management en het uitgeven van boeken. De diverse hoofdstukken besteden aandacht aan verschillende niveaus in het voortgezet onderwijs: algemeen voortgezet onderwijs, mbo en hbo. Er is ook ruimte voor kritische kanttekeningen. Het boek is indringend geschreven. Er zou wellicht expliciet meer aandacht voor de praktische toepassingen van coaching besteed kunnen worden. Bestemd voor mensen die bij het moderne onderwijs betrokken zijn. In deze herziene druk is een hoofdstuk toegevoegd over algemeen voortgezet onderwijs en is de rest van de bijdragen geactualiseerd.

(NBD|Biblion recensie, Ir. J. Bulens)

Terug naar het overzicht

Alle reviews (1)

Gemiddelde beoordeling: 2.0 van de 5
2 van de 5  de docent als coach door Eric Brinckmann et all

15 juni 2007 | Assen


Het boek beschrijft de coach-rollen van docenten. Het boek is te breed opgezet. Het beschrijft te veel verschillende leerprocessen. Er is een fundamenteel verschil in docentrollen op MBO en HBO scholen enerzijds en docenten binnen het bedrijfsleven (interne opleiders). Beter zou het zijn dit boek op te splitsen in afzonderlijke delen, een deel voor coaching op VMBO scholen, een ander deel voor coaching op MBO scholen en zo verder. Door de breedheid van dit boek komen de auteurs niet toe aan coachingsvragen waneer er problemen zijn zoals etnische achtergrond, gedragsproblemen, leerproblemen. Verder wordt er onvoldoende diepagaand ingegaan op de beperkingen van de docent zelf. Voorbeeld: Wanneer er sprake is van een probleem met een leering / student is dat altijd situationeel gerelateerd, het is deze student met deze docent in deze setting, er zijn dus mogelijkheden om zulk een probleem van verschillende kanten te bezien en op te lossen. Ook de coach heeft daar een rol in daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Ook in het bedrijfsfleven is het niet altijd koek en ei, ook daar komt de opleider als coach problemen (weestand etc) tegen, ook daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Het boek ontbreekt aan practisch hanteerbare modellen. Daarom geef ik dit boek een onvoldoende.

Vond je deze review nuttig? Ja (2) | Nee (0) | Ongepast?

2 van de 5  de docent als coach door Eric Brinckmann et all

15 juni 2007 | Assen


Het boek beschrijft de coach-rollen van docenten. Het boek is te breed opgezet. Het beschrijft te veel verschillende leerprocessen. Er is een fundamenteel verschil in docentrollen op MBO en HBO scholen enerzijds en docenten binnen het bedrijfsleven (interne opleiders). Beter zou het zijn dit boek op te splitsen in afzonderlijke delen, een deel voor coaching op VMBO scholen, een ander deel voor coaching op MBO scholen en zo verder. Door de breedheid van dit boek komen de auteurs niet toe aan coachingsvragen waneer er problemen zijn zoals etnische achtergrond, gedragsproblemen, leerproblemen. Verder wordt er onvoldoende diepagaand ingegaan op de beperkingen van de docent zelf. Voorbeeld: Wanneer er sprake is van een probleem met een leering / student is dat altijd situationeel gerelateerd, het is deze student met deze docent in deze setting, er zijn dus mogelijkheden om zulk een probleem van verschillende kanten te bezien en op te lossen. Ook de coach heeft daar een rol in daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Ook in het bedrijfsfleven is het niet altijd koek en ei, ook daar komt de opleider als coach problemen (weestand etc) tegen, ook daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Het boek ontbreekt aan practisch hanteerbare modellen. Daarom geef ik dit boek een onvoldoende.

Vond je deze review nuttig? Ja (0) | Nee (0) | Ongepast?

2 van de 5  de docent als coach door Eric Brinckmann et all

15 juni 2007 | Assen


Het boek beschrijft de coach-rollen van docenten. Het boek is te breed opgezet. Het beschrijft te veel verschillende leerprocessen. Er is een fundamenteel verschil in docentrollen op MBO en HBO scholen enerzijds en docenten binnen het bedrijfsleven (interne opleiders). Beter zou het zijn dit boek op te splitsen in afzonderlijke delen, een deel voor coaching op VMBO scholen, een ander deel voor coaching op MBO scholen en zo verder. Door de breedheid van dit boek komen de auteurs niet toe aan coachingsvragen waneer er problemen zijn zoals etnische achtergrond, gedragsproblemen, leerproblemen. Verder wordt er onvoldoende diepagaand ingegaan op de beperkingen van de docent zelf. Voorbeeld: Wanneer er sprake is van een probleem met een leering / student is dat altijd situationeel gerelateerd, het is deze student met deze docent in deze setting, er zijn dus mogelijkheden om zulk een probleem van verschillende kanten te bezien en op te lossen. Ook de coach heeft daar een rol in daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Ook in het bedrijfsfleven is het niet altijd koek en ei, ook daar komt de opleider als coach problemen (weestand etc) tegen, ook daar wordt onvoldoende diep op ingegaan. Het boek ontbreekt aan practisch hanteerbare modellen. Daarom geef ik dit boek een onvoldoende.

Vond je deze review nuttig? Ja (0) | Nee (0) | Ongepast?

Terug naar het overzicht

Hoe werkt 2ehands bestellen?
1
Kies uit de beschikbare 2ehands exemplaren.
2
Plaats je bestelling via bol.com.
3
Je betaalt aan bol.com.
4
De verkoper stuurt het artikel naar je op.
5
Binnen 1-8 dagen ontvang je het artikel.

2ehands exemplaren (2)

Exemplaar 1 t/m 2

Conditie Verkoper Prijs
Als nieuw
"vijfde herziene druk 2008, boek is niet gebruikt"
Bekijk exemplaar
Verkoper: H.G.M. van Kempen
€ 11,00
Goed
Bekijk exemplaar
Verkoper: Arie Nico Verheul
€ 11,00

Terug naar het overzicht

Anderen bekeken ook:

Bekijk de hele lijst

Meer uit dezelfde serie:

Betaal gemakkelijk met acceptgiro

Betaal gemakkelijk met acceptgiro!

Ook daarom koop je bij bol.com

Recent bezochte artikelen

Ga naar het hoofdmenu Ga naar het paginamenu Ga naar het begin van deze pagina