Beschrijving
In de discussie over ongelijke onderwijskansen wordt de taalachtergrond van leerlingen vaak naar voren geschoven als één van de grote boosdoeners. Vooral waar sprake is van een duidelijk verschil tussen de thuistaal en de schooltaal, gaat de aandacht uit naar mogelijk negatieve invloeden van die thuistaal op het schoolsucces van leerlingen. Dat is ook het centrale thema van dit boek. Op basis van theoretische beschouwingen en empirische onderzoeksgegevens wordt nagegaan of het spreken van dialect invloed heeft op de schoolresultaten van leerlingen in het basisonderwijs in Limburg.
Volledige beschrijving
Reviews
Er zijn nog geen reviews.
Schrijf als eerste een review
Productinformatie
- Redactie
-
Simone Kroon
,
T. Vallen
- Taal
- Nederlands
- Afmetingen
- 12x226x152 mm
- Gewicht
- 172 gr
- Druk
- 1
- ISBN10
- 905260147X
- ISBN13
- 9789052601472
Meer boeken met dezelfde kenmerken
Selecteer één of meer kenmerken:
Beschrijving
In de discussie over ongelijke onderwijskansen wordt de taalachtergrond van leerlingen vaak naar voren geschoven als één van de grote boosdoeners. Vooral waar sprake is van een duidelijk verschil tussen de thuistaal en de schooltaal, gaat de aandacht uit naar mogelijk negatieve invloeden van die thuistaal op het schoolsucces van leerlingen. Dat is ook het centrale thema van dit boek. Op basis van theoretische beschouwingen en empirische onderzoeksgegevens wordt nagegaan of het spreken van dialect invloed heeft op de schoolresultaten van leerlingen in het basisonderwijs in Limburg.
Recensie(s)
NBD|Biblion recensie
Interessant boekje over de waarde van het dialect tegenover de Standaardtaal; over het vooroordeel dat dialectsprekers bij voorbaat slechtere schoolresultaten zouden behalen. Dat blijkt een achterhaalde stelling. Het gebruik van het Standaard Nederlands groeit, ten koste van de dialecten. Maar de tot nu toe veelal aangenomen stelling, dat slechtere schoolprestaties het gevolg zouden zijn van het spreken van dialect blijkt op basis van recent onderzoek in Limburg onzin. Op schoolprestaties heeft het spreken van dialect of een tweede taal geen negatieve invloed (een Marokkaans jongetje haalde in Limburg de hoogste Cito-score) maar ook geen positieve. Historisch zijn er tal van andere vooroordelen. Dialect zou onbeschaafd zijn. Het spreken van dialect werd lang geassocieerd met 'dom' of 'onnozel'. Het Limburgs blijkt in ieder geval bij velen in deze provincie een gewild communicatiemiddel in het dagelijks leven en een kenmerk van hun identiteit. Aanbevolen voor geinteresseerden in de multiculturele samenleving en het onderwijs.
(Biblion recensie, Dr. Theo Hoogbergen)
Terug naar het overzicht
Reviews
Er zijn nog geen reviews.
Schrijf als eerste een review