Orientatie op geschiedenis

Geschiedenisonderwijs wordt in Nederland sinds enige tijd aangeboden in tien tijdvakken. De kern van de leerstof ligt vast in 'kenmerkende aspecten' van elk tijdvak, bijvoorbeeld feodaliteit voor de vroege middeleeuwen of industrialisatie voor de negentiende eeuw. In totaal komen negenenveertig kenmerkende aspecten aan de orde. Samen vormen zij de oriënterende basiskennis voor de geschiedenislessen.
In dit boek worden alle kenmerkende aspecten, verdeeld over tien hoofdstukken – één tijdvak per hoofdstuk – voor de vakleraar op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Daarnaast zijn er voorbeelden van gebeurtenissen, personen en documenten. Aan de hand daarvan kan een onderwerp worden ingeleid of toegelicht. Ten slotte worden bij elk onderwerp 'Vragen van betekenis' geformuleerd: zaken die te denken geven en die een goed aanknopingspunt bieden voor een gesprek met leerlingen over de zin en betekenis van thema's in de geschiedenis.
Met deze ingrediënten is dit boek een onmisbaar studieboek voor de toekomstige geschiedenisleraar en een handig naslagwerk voor de zittende leraar die zijn weg zoekt in het nieuwe lesprogramma.

Over de redactie
Marcel van Riessen is vakdidacticus geschiedenis aan de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam. Frits Rovers is hoofd van de vakgroep
geschiedenis en aardrijkskunde aan de lerarenopleiding van de Hogeschool van Amsterdam. Arie Wilschut is hoofddocent geschiedenis aan de Hogeschool van Amsterdam en stafmedewerker van het Instituut voor Geschiedenisdidactiek.

Recensie(s)

De redactiecommissie van deze bundel is door de wol geverfd in het samenstellen van onderwijsmethodes voor het voortgezet onderwijs. Het in 2007 voor het voortgezet onderwijs ingevoerde eindexamenprogramma geschiedenis diende als leidraad bij deze studie: een algemene orientatie op de geschiedenis zoals deze voor Nederlanders relevant is. De tien gehanteerde tijdvakken (zoals de tijd van ontdekkers en hervormers en de tijd van pruiken en revoluties) worden elk met meer aspecten (ontwikkelingen en verschijnselen) in een paragraaf behandeld. De aspecten worden niet in de diepte behandeld; de lezer krijgt. een zeer uitgebreid en overzichtelijk caleidoscopisch beeld van hetgeen de geschiedenisdocent weten moet. Het concretiseren van de kenmerkende (49) aspecten krijgt voorrang door de samenhang tussen verklarende inleidingen, kaderteksten en analyserende 'vragen van betekenis'. Een zeer gedegen overzichtswerk met een uitgebreide index als toegang. Met talrijke illustraties in zwart-wit. Geschikt voor docenten, vakdidactici en studenten aan lerarenopleidingen voor het het voortgezet onderwijs.<br/><br/>J. Francke