Beschrijving
In veel gezinnen, kleuterklassen, basisscholen en praktijken hebben de grote handpoppen al lang hun plaatsje gevonden. Dikwijls worden ze echter slechts zelden of eenzijdig ingezet, omdat basiskennis en prikkels ontbreken. Zo blijven immense spelpedagogische mogelijkheden onbenut. Hierbij helpt Olaf Möller: Hij toont welke verschillende rollen en functies de pop kan spelen, en introduceert de speltechniek op een gemakkelijk te begrijpen manier. Hij biedt een overvloed aan voorbeelden aan voor het pedagogisch verantwoord inzetten van de handpoppen. Daarnaast geeft hij ook waardevolle tips over de manier waarop de poppen in lessen en groepswerken kunnen worden ingezet, en biedt hij hulp voor spelstrategieën in lastige situaties.
Volledige beschrijving
Alle reviews (1)
Gemiddelde beoordeling:
Duidelijke uitleg.
27 september 2011
| Door: maarteik
| 50-59 jaar
Ik gebruik een handpop bij de sociaal-emotionele ontwikkelinglessen op een basisschool. Dit spelen is best nog lastig. In het boek "spelen met grote handpoppen" staat duidelijk uitgelegd hoe je een pop moet bespelen. Ook verhaalsuggesties komen aan bod. Ik heb er enorm veel aan. Ik kan het boek iedereen aanraden.
Vond je deze review nuttig? Ja (2) | Nee (0) | Ongepast?
Meer reviews
Productinformatie
- Auteur
-
Olaf Moller
,
Moller, Olaf
- Overige betrokkenen
-
Saartje Brockmans
- Soort
- Met illustraties
- Taal
- Nederlands
- Vertaald door
-
Saartje Brockmans
- Afmetingen
- 11x241x171 mm
- Gewicht
- 312 gr
- Druk
- 1
- ISBN10
- 905932515X
- ISBN13
- 9789059325159
Meer boeken met dezelfde kenmerken
Selecteer één of meer kenmerken:
Beschrijving
In veel gezinnen, kleuterklassen, basisscholen en praktijken hebben de grote handpoppen al lang hun plaatsje gevonden. Dikwijls worden ze echter slechts zelden of eenzijdig ingezet, omdat basiskennis en prikkels ontbreken. Zo blijven immense spelpedagogische mogelijkheden onbenut. Hierbij helpt Olaf Möller: Hij toont welke verschillende rollen en functies de pop kan spelen, en introduceert de speltechniek op een gemakkelijk te begrijpen manier. Hij biedt een overvloed aan voorbeelden aan voor het pedagogisch verantwoord inzetten van de handpoppen. Daarnaast geeft hij ook waardevolle tips over de manier waarop de poppen in lessen en groepswerken kunnen worden ingezet, en biedt hij hulp voor spelstrategieën in lastige situaties.
Recensie(s)
NBD|Biblion recensie
De grote handpoppen zijn in hun grootte, hun brutale gezichtsuitdrukking, hun beweeglijke mond en hun bespeelbare handen zeer levendige en sympathieke poppen. In dit boek wordt aangegeven hoe de poppen meer ingezet kunnen worden bij verschillende spelpedagogische situaties. De basisbeginselen worden stap voor stap besproken met voorbeelden van spelteksten, die tonen welke verschillende rollen en functies de poppen kunnen spelen. Het boek helpt het bespelen van de pop te leren, spelremmingen te overwinnen en spelvreugde te ontplooien. Het zijn korte spelsessies van vijf minuten die de stemming kunnen veranderen of een thema inleiden. Ook zijn er negen voorbeelden voor pedagogische verantwoorde spelsessies met kinderen jonger dan twee jaar. Het boek is geillustreerd met kleurenfoto's. De vele voorbeelden zullen aanmoedigen om de grote poppen, maar ook knuffels in je gezin of op het werk meer te gaan gebruiken zoals bijvoorbeeld op de basisschool, bij het werken met senioren, tijdens verjaardagen of feesten, maar ook bij opvoedingslessen rond preventieve tandbehandeling, in ziekenhuizen of bij clownerie.
(NBD|Biblion recensie, Lies Dijkstra-Kingma)
Terug naar het overzicht
Alle reviews (1)
Gemiddelde beoordeling:
Duidelijke uitleg.
27 september 2011
| Door: maarteik
| 50-59 jaar
Ik gebruik een handpop bij de sociaal-emotionele ontwikkelinglessen op een basisschool. Dit spelen is best nog lastig. In het boek "spelen met grote handpoppen" staat duidelijk uitgelegd hoe je een pop moet bespelen. Ook verhaalsuggesties komen aan bod. Ik heb er enorm veel aan. Ik kan het boek iedereen aanraden.
Vond je deze review nuttig? Ja (2) | Nee (0) | Ongepast?
Terug naar het overzicht
