Culture in Education and Education in Culture Tensioned Dialogues and Creative Constructions
Auteur:
Pernille Hviid, Mariann Märtsin
- en
- Couverture rigide
- 9783030284114
- 27 novembre 2019
- 260 pages
Résumé
In a world where the global engagement and international dialogue intensifies, some areas of cultivated knowledge suffer from this dialogue and this has consequences for people and communities. We propose education to be such a case. The global dialogue in education tends to be restricted to and mediated by standardized measurements. Such standards are meant to measure qualities of education and of student behavior and create the sought for condition for normative comparability and competition. The obvious drawback is that cultural variability – in local living as well as in education – is rendered irrelevant.
Are there alternatives? The book insists on maintaining the discussion about education on a global level, but rather than moving towards homogenization and standardization of education, the attention is drawn towards the potential for learning from creative fits - and misfits - between concrete local cultures, institutional practices and global aims and standards of education.
This work brings together a group of educational and developmental researchers and scholars grappling to find culturally informed and sensitive modes of educating people and communities. Case studies and examples from four geographical contexts are being discussed: China, Brazil, Australia and Europe. While being embedded in these local cultures, the authors share a conceptual grounding in cultural developmental theorizing and a vision for a culturally informed globalized perspective on education. As the theme of the book is learning from each other, the volume also includes commentaries from leading scholars in the field of cultural psychology and education.
Are there alternatives? The book insists on maintaining the discussion about education on a global level, but rather than moving towards homogenization and standardization of education, the attention is drawn towards the potential for learning from creative fits - and misfits - between concrete local cultures, institutional practices and global aims and standards of education.
This work brings together a group of educational and developmental researchers and scholars grappling to find culturally informed and sensitive modes of educating people and communities. Case studies and examples from four geographical contexts are being discussed: China, Brazil, Australia and Europe. While being embedded in these local cultures, the authors share a conceptual grounding in cultural developmental theorizing and a vision for a culturally informed globalized perspective on education. As the theme of the book is learning from each other, the volume also includes commentaries from leading scholars in the field of cultural psychology and education.
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Contenu
- Langue
- en
- Version
- Couverture rigide
- Date de sortie initiale
- 27 novembre 2019
- Nombre de pages
- 260
- Illustrations
- Avec illustrations
Personnes impliquées
- Auteur principal
- Pernille Hviid, Mariann Märtsin
- Rédacteur en chef
- Pernille Hviid
- Deuxième rédacteur
- Mariann Martsin
- Editeur principal
- Springer Nature Switzerland AG
Informations sur le fabricant
- Informations sur le fabricant
- Les informations du fabricant ne sont actuellement pas disponibles
Autres spécifications
- Hauteur de l'emballage
- 18 mm
- Largeur d'emballage
- 155 mm
- Largeur du produit
- 155 mm
- Livre d‘étude
- Oui
- Longueur d'emballage
- 235 mm
- Longueur du produit
- 235 mm
- Poids de l'emballage
- 594 g
- Police de caractères extra large
- Non
- Édition
- 1
EAN
- EAN
- 9783030284114
Sécurité des produits
-
Opérateur économique responsable dans l’UE
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