Razvitie tolerantnosti u detey v usloviyakh integrirovannogo obucheniya Teoreticheskie aspekty i prakticheskoe issledowanie

V monografii predstawlen opyt organizacii raboty po razwitiü tolerantnosti w edinstwe kognitiwnogo, ämocional'no-lichnostnogo i powedencheskogo komponentow, w processe sowmestnoj deqtel'nosti doshkol'nikow s ogranichennymi wozmozhnostqmi zdorow'q i normal'no razwiwaüschihsq swerstnikow, po oswoeniü i priswoeniü sociokul'turnyh i kul'turno-istoricheskih cennostej, sowremennyh social'nyh norm i prawil. Rassmatriwaütsq sowremennye nauchnye predstawleniq o formirowanii tolerantnosti u detej starshego doshkol'nogo wozrasta w uslowiqh integrirowannogo obucheniq, a takzhe pedagogicheskie uslowiq, sposobstwuüschie owladeniü rebenkom kul'turoj poznaniq, kul'turoj obscheniq, kul'turoj chuwstw w processe formirowaniq tolerantnosti i intellektual'noj deqtel'nosti, chto obespechiwaet formirowanie social'nyh kachestw lichnosti, cennostnyh orientacij i uspeshnuü adaptaciü k uslowiqm sociuma. V prilozhenii predstawleny naprawleniq pedagogicheskoj diagnostiki urownq razwitiq tolerantnosti wospitannikow. Rekomendowano dlq zaweduüschih, starshih wospitatelej, pedagogow-psihologow DOU, wospitatelej, studentow wuzow i kolledzhej, roditelej.