De 7 uitdagingen de 7 uitdagingen in het onderwijs aan cognitief getalenteerde kinderen - Een praktisch handboek voor leerkrachten in het bo en vo

Alsof Tijl Koenderink onze dochter kent; zo letterlijk waren vele voorbeelden uit het leven van onze dochter. We hebben er zeker veel aan gehad, duidelijke uitleg en zienswijze. Het is natuurlijk niet de enige manier maar zeker een goede toevoeging in het assortiment van boeken over HB. Wij komen zijn nu net in een volgende fase: na 3 basisscholen en 3x te zijn versneld zit onze dochter nu op het gymnasium en beginnen de puberhormonen zich te manifesteren... De 'aanknop' moet ze nu gaan vinden en tegelijkertijd een fase tussen kind en adolescentie. Veel herkenning en bruikbare tips over verschillende leeftijdsfases in dit boek. De vormgeving en opmaak zou wel aantrekkelijker mogen.

Dit is niet alleen een praktisch handboek voor leerkrachten in het bo en vo maar voor iedereen die betrokken is bij jeugd en jongeren! Je kunt het boek volledig lezen of kiezen voor de items die je interessant vind. Daarnaast blijft het een praktisch naslagwerk als er iets " speelt" met kinderen en jongeren in je omgeving. Een must voor iedereen die vind dat kinderen en jongeren zichzelf mogen zijn, ook in het onderwijs!

Naast enkele nuttige tips, bevat dit boekje een grote valkuil, namelijk de miskenning van de ouders. Hierdoor lopen hoogbegaafde leerlingen groot risico om miskent te worden. Zeker wanneer ze zeer gemotiveerd door een onderwerp een werkstuk maken (op eigen niveau) en dat dus ver boven het leeftijdsniveau uitsteekt. Er wordt namelijk gesuggereerd dat ouders van hoogbegaafde leerlingen nogal eens het werkstuk van hun kinderen maken. Dit boekje spreekt dan van hyperouders prins(es) van het universum enz. Zonder dat echt goed onderzoek is gedaan naar al deze onderbuikgevoelens. Verdachtmakingen werken een gelijkwaardige samenwerking tussen ouders en school, ten behoeve van het kind nou niet bepaalt in de hand. Ook de termen hyperouders, prins(es) van het universum komen bepaald niet sympathiek over. Wanneer we het negatieve ouderbeeld eruit halen en inzetten op een gelijkwaardige samenwerking tussen ouders en school, om het beste uit het kind te halen, zou het boekje bruikbaar kunnen zijn.

Een helder geschreven boek dat, helaas, vooral gericht is op de leerkracht en niet op de ouder. Zoals als ook al eerder geschreven; de samenwerking tussen leerkracht en ouder ontbreekt. Dat is een groot gemis. In het boek, maar ook voor de leekracht en de leerling... en uiteraard de ouder. Desalniettemin vind ik het, als ouder, een prettig boek omdat het mij ook mogelijkheden geeft om mijn kind te helpen naar een wat minder gecompliceerde toekomst.

Tijl beschrijft in heldere termen heel duidelijk wat de grootste struikelblokken van slimme en getalenteerde kinderen zijn in het onderwijs. Met zijn ervaring en zeer uitgebreide kennis van de doelgroep kan hij concrete en praktische tips en handvatten geven om ouders en leerkrachten te helpen deze kinderen te begeleiden. Een absolute aanrader voor elke (groot)ouder, leerkracht, begeleider of anderszins betrokken persoon!

Het boek bevat zeer veel bruikbare tips voor het werken met begaafde leerlingen. Ondanks het feit dat ik er redelijk veel over weet bevat het boek toch nog diverse eye-openers!