De denkende klas Motiveer je leerlingen door samen met hen vragen te stellen en na te denken

Het is een heel goed boek om direct mee aan de slag te gaan. Heldere uitleg, aansprekende voorbeelden, goed geschreven. Een mooie gids om je leerlingen kennis laten maken met praktische filosofie. Geschikt voor alle niveaus. Mijn leerlingen werden er erg enthousiast van.

Dit boek is zonder meer een aanrader voor ieder die het zélf nadenken van kinderen serieus neemt, zich door hen wil laten verrassen en hun fundamentele nieuwsgierigheid wil aanspreken. Dát verder ontwikkelen motiveert hen én de leerkrachten. Met ‘de denkende klas’ worden de eindtermen van het onderwijs evengoed gehaald, de lat ligt hoog, kennis wordt wel degelijk aangeboden, maar wordt operationeel, zo anders en meer inspirerend dan bij het dwingen van kinderen in de keurslijven van curricula en het huidige meet- en rekenwezen… Van de Wateren laat zich kennen als een goede, ervaren en praktische filosoof. Hij schuwt geen grote vragen maar maakt ze hanteerbaar op het niveau van het kind, de puber en adolescent. Wat is verwondering? Wat is waarheid. Wat is denken? Wat zijn goede vragen? Voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs, van VMBO tot en met gymnasium. Het is ook zeer geschikt voor ouders. Leraren en ouders krijgen zo ook veel meer plezier in hun taken Zo ontwikkelen kinderen veerkracht en raken zij bestand tegen oppervlakkige verleidingen, pseudowetenschap, manipulatie door big data en andere eisen die de komende wereld aan hen stelt. Goed geschreven, leesbaar, een praktische weg naar diepgang.

Ambitieuze leerresultaten bereiken is een noodzakelijke maar onvoldoende voorwaarde om van toponderwijs te spreken, is de centrale boodschap van De denkende klas. Dick van der Wateren zet leraren aan hun leerlingen van 2,5 tot 18 jaar op zoektocht te doen gaan naar waarheid, goedheid en schoonheid. Hij verstaat de kunst om zowel zijn onderwijsfilosofie als prikkelende praktijkvoorbeelden helder neer te schrijven. Gesneden brood is het echter niet. De leraar krijgt handvatten maar kan zelf nog verder doordenken. Waarom houden die mieren klaarblijkelijk van tandpasta. Is het de geur, de smaak, de kleur of hoe het aanvoelt dat het hem doet? Kunnen we daar in de klas een eigen huis-tuin-en-keuken experiment voor verzinnen?

Ik werk zelf niet in het onderwijs. Maar kinderen/jongeren beter leren wat denken is, en hoeveel plezier dat oplevert, gaat me aan het hart. In dit boek las ik goede voorbeelden hoe klassikaal onderwijs zo kan worden ingericht dat denkactiviteiten daarin een centrale rol spelen. Sommige voorbeelden kun je ook thuis toepassen. Denkende jongeren zijn weerbaarder en leren met plezier. Alleen daarom zou ik het boek aanraden!