Jongens zijn slimmer dan meisjes 35 mythes over leren en onderwijs

Over onderwijs gaan bergen onzin de ronde. Zo gelooft men van alles, omdat ze dat ooit - waarschijnlijk in de jaren '80, een keer in de krant hebben gelezen of op de tv hebben gehoord. Het Nederlandse en Vlaamse onderwijs is dus klaar voor een goed factchecking boek. Het dynamische duo Bruyckere en Hulshof debunkt de halve waarheden en onzinovertuigingen die nu gangbaar zijn in het onderwijs, zoals meervoudige intelligenties en andere hersenmythes, technologie enz. Dat doen ze op een prettige en overtuigende manier. Dit boek is dus eigenlijk voor iedereen die eens wil weten hoe het nu echt zit. Het is dus eigenlijk voor iedereen. Kopen!

Als onderwijskundige en lerarenopleider word ik dagelijks geconfronteerd met veel van de hardnekkige mythes die in dit boek benoemd worden. Leerpiramides, leerstijlen, meervoudige intelligentie, het komt allemaal aan bod. Dit boek is uiterst leesbaar en voorzien van de nodige humor waardoor het niet alleen een zinvol boek is om te lezen, het is ook nog eens leuk. In mijn optiek haast verplichte kost voor iedereen die werkzaam is in het onderwijs.

Dit boek zou elke leerkracht moeten lezen omdat er nog te vaak gewerkt wordt vanuit de veronderstelling dat veel van de besproken dingen uit dit boek bewezen zijn zoals de aanname dat we maar 10% van onze hersens gebruiken. Het blijken echter theorieën die iemand ooit bedacht heeft maar nooit met gedegen onderzoek gestaafd zijn.

Een boek als dit is hard nodig om het kritiekloos achter onderwijskundige hypes en mythes aan rennen - iets wat vooral in het MBO en HBO wordt gedaan - tegen te gaan. Mythen op het gebied van leren, onderwijsbeleid e.d. worden in dit boek op een weloverwogen, rustige manier aan de kaak gesteld. Belangrijkste criterium hierbij is dat veel theorieën nooit in de onderwijspraktijk zijn uitgeprobeerd en derhalve niet 'evidence-based' zijn. Desondanks worden deze theorieën soms al decennialang aangehangen, zoals in het geval van de behoeftenhiërarchie van Maslow. Een uitstekend boek dat leraren, onderwijsmanagers en -beleidsmakers tot nadenken zou moeten stemmen.

Ik wou met dit boek eindelijk mijn gelijk hier thuis bevestigen ten opzichte van mijn vrouw en twee dochters. Helaas is dit dus een van de mythes. Als lesgever vind ik het onderwerp uiterst boeiend, want we worden dagelijks uitgedaagd om meer uit onze studenten te halen. Dit boek vat een heleboel onderzoek rond onderwijskunde mooi samen op een overzichtelijke manier. Een aanrader voor iedereen in het onderwijs.

Must-read voor iedereen die zich interesseert in onderwijs(kunde)