Bewegungsorientierte Förderung von Kindern mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom Hyperaktivitätsstörung) Konzepte der Bewegungsförderung und deren Anwendung im Sportunterricht der Sekundarstufe I

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Padagogische Psychologie/ Sport ), Sprache: Deutsch, Abstract: Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitatsstorung gilt weltweit als haufigste kinderpsychiatrische Diagnose. In Deutschland sind ca. 320.000 Kinder und Jugendliche zwischen 6 und 16 Jahren betroffen (vgl. Skrodzki, 2000, S.76). Gleichzeitig gehort ADHS zu den besterforschtesten Storungsbildern des Kindes- und Jugendalters" (Dopfner & Lehmkuhl, 1995, S.169). Doch es handelt sich um ein zersplittertes Forschungsgebiet" (Hamsen, 2003, S.3), denn noch immer besteht keine Einigkeit daruber, welchen theoretischen Konstrukten das Storungsbild zugrunde liegt. Die Brisanz des Themas ist gross, davon zeugen mittlerweile uber 50 000 Webseiten sowie unzahlige Veroffentlichungen. Die Grunde hierfur reichen vom menschlichen Bestreben nach Ordnung, Klassifizierung und der] Erklarung eines] storenden Verhaltens bis hin zu handfesten okonomischen Interessen" (Hamsen, Beudels, Holter in Sportpsychologie, 2004, S.91). In der Diskussion um den zunehmenden Auftrag des Sportunterrichts, gesundheitserzieherisch tatig zu werden, gewinnt auch die Frage nach schulinterner Forderung hyperaktiver Kinder an Bedeutung, ebenso wie die Frage, welche Aufgaben dem Sportunterricht in dieser Hinsicht zukommen. Ein personliches Interesse, die Thematik aus sportpsychologischer Sicht zu beleuchten, entspringt zudem aus dem engen Verhaltnis der Symptomatik mit der Bewegung, denn Hyperaktivitat, eines der Kernsymptome der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitatsstorung, stellt eine ausgepragte Form motorischer Auffalligkeiten dar. Die Arbeit gliedert sich in drei grosse Teilbereiche. Zunachst soll ein theoretischer Zugang zum Themenschwerpunkt Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitatsstorung geschaffen werden, der das Storungsbild unter klinischen, psychologischen und sozialen Aspekte beleuchtet. Daru