Das Klassenleherprinzip in der Diskussion Entwicklung und Änderungsvorschläge unter Berücksichtigung alternativer Theorien

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  • Duits
  • Paperback
  • 9783639361728
  • 10 juni 2011
  • 124 pagina's
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Samenvatting

Pressemeldung zeigt die Bedenklichkeit, ob die schulische Erziehung durch die Person Klassenlehrer erreicht werden kann. Die vorliegende Studie geht dieser Bedenklichkeit nach. Unter historischem Aspekt wird darauf eingegangen, wie der Klassenlehrer die Schlusselfigur zur schulischen Erziehung geworden ist und was mit der Erziehungsaufgabe gemeint ist. Unter rechtlichen Gesichtspunkten lasst sich die Klassenlehrerarbeit feststellen. Hinsichtlich der von Pressemeldung gezeigten Schwierigkeiten zur Erfullung der Klassenlehrerarbeit wird hier versucht, konstruktive Vorschlage zur Weiterentwicklung der Klassenlehrertatigkeit im Regelschulwesen zusammenzufassen. Autoren wie Christoph Lindenberg befurworten das Klassenlehrerprinzip der Waldorfschule, das bsw. eine achtjahrige Betreuung der Schuler und die Durchfuhrung des Epochenunterrichts vorsieht. Die Waldorfpadagogik steht jedoch wegen ihrer Stellungnahme zur Anthroposophie auf dem Prufstand. Es bleibt deswegen zu prufen, ob eine Verbesserung des Klassenlehrerprinzips der offentlichen Schulen durch die Vorzuge der padagogischen Arbeit in der Waldorfschule erreicht werden kann, ohne dass die Schule dadurch "versteinert" wird."

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Inhoud

Taal
de
Bindwijze
Paperback
Oorspronkelijke releasedatum
10 juni 2011
Aantal pagina's
124
Illustraties
Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur
Kung-Pei Tang
Hoofduitgeverij
Vdm Verlag

Overige kenmerken

Extra groot lettertype
Nee
Product breedte
152 mm
Product hoogte
7 mm
Product lengte
229 mm
Studieboek
Nee
Verpakking breedte
152 mm
Verpakking hoogte
7 mm
Verpakking lengte
229 mm
Verpakkingsgewicht
191 g

EAN

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9783639361728

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