Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden

talenten van een rechtsgeorienteerd kind ontwikkelen

Co-auteur: Laurie Parsons
Uitgever: Maklu
  • Nederlands
  • 1e druk
  • 9789044126594
  • augustus 2010
  • Paperback
  • 195 pagina's
Alle productspecificaties

Samenvatting

Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden 1e druk is een boek van Laurie Parsons uitgegeven bij Maklu. ISBN 9789044126594

Over het boek:
In elke klas zitten er leerlingen met kenmerken die doen denken aan AD(H)D of andere 'stoornissen'. Ze leren later lezen, zijn druk, hebben aandachtsproblemen... In dit boek worden deze kinden 'rechtsgeori nteerde kinderen' genoemd.
Deze leerlingen denken andere. Ze denken in beelden en hebben een visuele leerstijl. Hun manier van denken werkt vooral vanuit de rechterhersenhelft. De meeste scholen gebruiken echter vooral woorden om dingen aan te leren, waarbij veeleer een beroep wordt gedaan op de linkerhersenhelft. Het verschil in de leerstijlen wordt in dit boek helder en overtuigend aangegeven.

Worden deze leerlingen aangesproken op hun visuele talenten, dan zijn de resultaten spectaculair beter. Met een eenvoudig programma kan een kind aan de hand van zijn visueel geheugen leren spellen, snellezen, complexe sommen en vermenigvuldigen uit het hoofd berekenen. Hierdoor krijgt het kind ook een positiever zelfbeeld.

het boek biedt meteen een goed inzicht in wat deze kinderen drijft en hoe dit in het dagelijkse leven kan worden aangewend om hun volle potentieel te bereiken.

Over de auteur(s):
Jeffrey Freed, MA in Education, werkt als onderwijsconsulent in Evergreen, Colorado, exclusief met hoogbegaafde en ADHD-kinderen. Laurie Parsons is programmadirecteur bij KTAR-radio, toonaangevend news-talk station in Phoenix, Arizona. Zij heeft rechtsgeori nteerde kinderen.

De vertalers zijn ouders van een rechtsgeori nteerd kind.

Recensie(s)

Volgens de auteurs van dit boek, twee Amerikaanse specialisten, zijn kinderen met AD(H)D 'rechtsgeorienteerd': vooral de rechterhersenhelft is verantwoordelijk voor hun gedrag. Dat houdt in dat ze in de eerste plaats visueel georienteerd zijn en willekeurig in het verwerken van gegevens. Vanuit die vaststelling krijgen veelal linksgeorienteerde leerkrachten hier informatie over het omgaan met leerlingen met ADD. In een eerste hoofdstuk bekijken de auteurs of er wel zoiets als ADD bestaat. Vervolgens gaan ze in op het 'links-rechtshersencontinuum', de botsing tussen linksgeorienteerde scholen en rechtsgeorienteerde kinderen, de basisregels van het werken met kinderen met ADD, en spelling, lezen, rekenen en schrijven. Ten slotte bespreken ze enkele studietips en speciale problemen, en bundelen ze twaalf tips. Achteraan volgen onder meer vragenlijsten voor ouders en een bibliografie met uitsluitend Engelstalige boeken. Hoewel dit boek zich vooral richt op de Amerikaanse onderwijssituatie, is heel wat informatie ook van toepassing op de Nederlandse en Vlaamse onderwijssituatie.

Redactie Vlabin-VBC

4.3
van de 5
4 reviews
0
1
0
0
3
8
  • Praktisch toepasbaar
    3
  • Heldere boodschap
    2
  • Volledig
    1
  • Overzichtelijk
    1
  • herkenbaar
    1
2
  • vergt concentratie met lezen
    1
  • amerikaanse situatie
    1
Toon meer punten Toon alleen de eerste 3 punten
  • Beelddenker in beeld
    • Overzichtelijk
    • Heldere boodschap
    • Praktisch toepasbaar

    Jammer dat de recencent van Biblion zo kort door de bocht gaat met de opmerking dat het alleen zou gaan om kinderen met AD(H)D. de essentie van het boek gaat over kinderen (en zo zijn er ook volwassenen) die vanuit hun rechterhersenhelft denken en daardoor een heel ander denkkader hebben dan de abstracte, linksgeorienteerde meerderheid, waartoe ook het onderwijs behoort. Velen krijgen het label AD(H)D omdat er niet vanuit een ander kader dan het eigen wordt geoordeeld. Zoals wij nuchtere Nederlanders denken dat alle Italianen passievol zijn terwijl er echt heel wat saaie tussen zitten.
    Waar het om gaat is dat veel van deze talentvolle, creatief denkende kinderen ten onder gaan in ons linkerbreinonderwijs. Dit boek geeft uitleg, neemt het geven van een etiketten onder de loep, en bovenal geeft het inzicht en tips in hoe we deze kinderen kunnen helpen zich tot evenwichtige, succesvolle volwassenen te ontwikkelen.
    Een must voor iedereen die met kinderen werkt.

    Vond je dit een nuttige review?
    6 0 Ongepaste review?
  • zozo

    Het boek heeft een aansprekende titel, maar maakt naar mijn idee niet helemaal waar wat het beloofd. Het is heel erg door de ogen van de twee auteurs geschreven aan de hand van eigen ervaringen. Goede onderbouwing door andere deskundigen is mager aanwezig. Lees daardoor minder prettig en je weet niet zo goed wat je eraan hebt. Een 6-

    Vond je dit een nuttige review?
    3 0 Ongepaste review?
  • AH-beleving
    • Praktisch toepasbaar
    • herkenbaar
    • vergt concentratie met lezen
    • amerikaanse situatie

    Een fantastisch boek om te lezen, de ene herkenning na de andere, zowel voor ons ouders zelf met ervaringen van vroeger als ook als achtergrond voor onze kinderen om te begrijpen wat er op hen afkomt en waarom het af en toe hapert. Het boek geeft erg veel informatie en maakt helder waarom sommige kinderen in het onderwijssysteem niet kunnen laten zien wat ze in hun mars hebben. Een pleidooi voor aanpassing van ons onderwijssysteem en een must voor allen die in het onderwijs werken. Al is het alleen maar voor het begrip!
    Let op: het lijkt alleen over de afwijkingen ADD, ADHD etc te gaan, maar is veel breder dan dat: eigenlijk beschrijft een ieder die meer vanuit zijn rechterhersenhelft werkt dan vanuit de linkerhersenhelft. Het boek is daardoor veel breder bruikbaar en zeker ook voor hoogbegaafde en hooggevoelige kinderen! Er staan handige tips in om met scholen afspraken te kunnen maken over benadering van je kinderen. Het enige nadeel: het is geschreven vanuit de amerikaanse situatie met dito voorbeelden.

    Vond je dit een nuttige review?
    1 0 Ongepaste review?
  • Een echte eye opener!
    • Heldere boodschap
    • Volledig
    • Praktisch toepasbaar

    Een heel goed boek. Het boek laat duidelijk zien dat niet alle kinderen op dezelfde manier leren.
    Elke leerkracht zou dit boek moeten lezen.

    Vond je dit een nuttige review?
    0 0 Ongepaste review?

Productspecificaties

Inhoud

Taal
Nederlands
Bindwijze
Paperback
Verschijningsdatum
augustus 2010
Druk
1e druk
Afmetingen
23,9 x 16 x 1,2 cm
Aantal pagina's
195 pagina's
Illustraties
Nee
ISBN13
9789044126594
Kaarten inbegrepen
Nee

Betrokkenen

Auteur
Laurie Parsons Laurie Parsons
Uitgever
Maklu

Vertaling

Vertaald door
Glenn Jalon Nadia Diraa
Originele taal
nl

EAN

EAN
9789044126594

Overige kenmerken

Extra groot lettertype
Nee
Gemiddelde leestijd
5 h

Je vindt dit artikel in

Categorieën
Studieboek of algemeen
Studieboeken
Nieuw of tweedehands
Tweedehands, Nieuw
Onderwerp
Psychologie
Verschijningsvorm
Paperback
Bindwijze: Paperback
25, 88
3 - 4 dagen Tooltip
Verkoop door partner van bol.com Paagman.nl
  • Gratis verzending
  • 30 dagen bedenktijd en gratis retourneren
Andere verkopers (5)
Snelste levering
Op voorraad. Voor 23:00 uur besteld, maandag in huis
Snelste levering
Tweedehands
Goed vanaf € 15,95
Tweedehands

Vaak samen gekocht

Vragen en antwoorden (0)