Terug Terug

Onderwijs weer weten waarom

Name: Onderwijs
Rating: 4.0 (2 reviews)
Author: Wilna Meijer

Auteur: Wilna Meijer

Taal: Nederlands

4,0 5

4,0/5 (2 reviews)

Afbeeldingen

Artikel vergelijken

Vergelijk met andere artikelen

Bekijk nu

Auteur: Wilna Meijer

Nederlands
Paperback
9789088504112
19 februari 2013
174 pagina's

Alle productspecificaties

Samenvatting

In het onderwijs van vandaag gaan verschoolsing en ontscholing paradoxaal genoeg hand in hand. Verschoolsing van het leven van kinderen, bijvoorbeeld in de voor- en vroegschoolse educatie van peuters en kleuters. Ontscholing van de school, bijvoorbeeld in de brede school en de 'verlengde schooldag'. Beide ontwikkelingen hebben het besef uitgehold van waar het op school eigenlijk om gaat en om moet gaan. Weer weten waar we scholen voor hebben: met behulp van klassieke pedagogische inzichten maakt dit boek dat duidelijk. De actualiteit van dat klassieke gedachtegoed is groot, niet het minst door het kritische contrast met de ook het onderwijs regerende ideologie van de markt-economie.

Het is de hoogste tijd voor kritische distantie van al de eisen en vragen die politiek en samenleving, economie en arbeidsmarkt aan het onderwijs stellen. De school is niet de aangewezen plaats is om uiteenlopende maatschappelijke problemen op te lossen. Waar de economische dictatuur van de zogenaamd vrije markt met z'n test- en afrekencultuur overheerst, ontbreekt de ruimte voor de ware educatieve spirit van gedeelde interesse en aandacht voor de inhoud, de zaak. Het zou in scholen moeten gaan om het bieden van pedagogische ruimte aan onderwijs en vorming. Ruimte voor leraren om vanuit vakkundigheid en liefde voor een vak leerlingen te inspireren. Ruimte en tijd voor vorming, die ernstig in de knel is gekomen door dictaten van opbrengstgericht werken en rendementsverhoging. Werkdruk en prestatiedruk, tijdsdruk en de jachtigheid, die door de eisen van efficiency en effectiviteit - meer bereiken met minder middelen, en sneller, want ook dat is goedkoper - zijn gecultiveerd, staan haaks op het klimaat waarin onderwijs en vorming kunnen gedijen. Zij moeten het hebben van concentratie en rust, van aandacht voor en interesse in de zaak. Dit boek biedt een actueel pleidooi voor een klassieke zaakpedagogiek.

Productspecificaties

Inhoud

Taal: nl
Bindwijze: Paperback
Oorspronkelijke releasedatum: 19 februari 2013
Aantal pagina's: 174
Kaarten inbegrepen: Nee
Illustraties: Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur: Wilna Meijer
Hoofduitgeverij: Swp, Uitgeverij B.V.

Overige kenmerken

Editie: 1
Extra groot lettertype: Nee
Product breedte: 140 mm
Product hoogte: 12 mm
Product lengte: 216 mm
Studieboek: Ja
Verpakking breedte: 140 mm
Verpakking hoogte: 12 mm
Verpakking lengte: 216 mm
Verpakkingsgewicht: 248 g

EAN

EAN: 9789088504112

Je vindt dit artikel in

Categorieën: Onderwijs & Didactiek

Boeken
Taal: Nederlands
Boek, ebook of luisterboek?: Boek
Studieboek of algemeen: Studieboeken
Beschikbaarheid: Leverbaar

Reviews

Gemiddelde van 2 reviews

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Negatief, positief, neutraal: we zetten een review altijd online. We controleren wel eerst of ’ie voldoet aan onze reviewvoorwaarden en niet nep is. We controleren ook of ’ie is geschreven door iemand die het artikel heeft gekocht via bol.com en zetten dit er dan bij. De controles gebeuren automatisch, al kijken er soms mensen mee. Bol.com betaalt niet voor reviews. Als een reviewer door een andere partij is vergoed, staat dit in de review zelf.

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Sorteer op:

interessant
- jufDaphne1
- 20-29 jaar
- 7 december 2015
- Heeft dit artikel gekocht
Positieve punten
- Heldere boodschap
- Overzichtelijk
interessant boek met kritische noot naar het huidige onderwijs. Vernieuwd.

Vond je dit een nuttige review?

0

0
Leest makkelijk
- HtenHove
- 30-39 jaar
- Rotterdam
- 27 oktober 2015
- Heeft dit artikel gekocht
Positieve punten
- Heldere boodschap
- Overzichtelijk
In dit boek, wat goed leesbaar is, beschrijft Bolhuis dat het tijd is voor kritisch nadenken over hoever het rendementsdenken is doorgedrongen in ons onderwijs. Ze betoogt vurig dat het tijd is voor een ommekeer. Laat docenten zelf weer bepalen wat de inhoud is van hun lessen en niet het curriculum wat door de overheid wordt voorgeschreven.

Vond je dit een nuttige review?

0

0