Resignificación de la formación docente desde la escuela Una Experiencia a partir de la conformación de Colectivos Pedagógicos

La profesion docente esta pasando de una cultura de praxis individual y aislada en las aulas de clase, a una cultura colectiva, generada por una mayor heterogeneidad de los estudiantes quienes llegan con intereses y motivaciones que en la mayoria de los casos es muy diferente a lo de los docentes. Estos cambios permanentes exigen el trabajo en equipo. En este sentido, es fundamental desarrollar en los Colectivos Pedagogicos una formacion continua y actualizada que parta de sus necesidades y la de sus contextos. La experiencia de Formacion docente que se plantea en este estudio incluye reflexiones respecto de la necesidad de trabajo en Colectivo. Se trata del trabajo realizado por los investigadores de la linea de investigacion: Investigacion Pedagogica adscrita al Centro de Investigacion Educativa "Georgina Calderon" de la Universidad Pedagogica Experimental Libertador. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Nucleo Academico Tachira Venezuela, quienes asumieron una responsabilidad respecto de la formacion, actualizacion, capacitacion y acompanamiento de los docentes de dos instituciones educativas durante 3 anos escolares."