Gratis verzending vanaf 20 euro, gratis retourneren, bezorging waar en wanneer je wilt met   artikelen*

Why Knowledge Matters

Rescuing Our Children from Failed Educational Theories

  • Engels
  • 1e druk
  • 9781612509525
  • juli 2016
  • Paperback
  • 280 pagina's
Alle productspecificaties

E. D. Hirsch

Eric Donald Hirsch Jr. (/hɜːrʃ/; born March 22, 1928), usually cited as E. D. Hirsch, is an American educator and academic literary critic. He is professor emeritus of education and humanities at the University of Virginia. In the 1960s Hirsch's Validity in Interpretation made an important contribution to contemporary literary theory and established him as "the founder of contemporary intentionalism," defending the notion of objectivity in humanistic studies and distinguishing between the "meaning" of a text, which relates to understanding and does not change, and its "significance," which relates to explanation and changes over time. In popular culture Hirsch is best known for his Cultural Literacy: What Every American Needs to Know (1987), and is the founder and chairman of the Core Knowledge Foundation.

(Bron: Wikipedia. Beschikbaar onder de licentie Creative Commons Naamsvermelding/Gelijk delen.)

Samenvatting

Why Knowledge Matters 1e editie is een boek van E. D. Hirsch uitgegeven bij Harvard Educational Publishing Group. ISBN 9781612509525

In Why Knowledge Matters, influential scholar E. D. Hirsch, Jr., addresses critical issues in contemporary education reform and shows how cherished truisms about education and child development have led to unintended and negative consequences. Hirsch, author of The Knowledge Deficit, draws on recent findings in neuroscience and data from France to provide new evidence for the argument that a carefully planned, knowledge-based elementary curriculum is essential to providing the foundations for children's life success and ensuring equal opportunity for students of all backgrounds. In the absence of a clear, common curriculum, Hirsch contends that tests are reduced to measuring skills rather than content, and that students from disadvantaged backgrounds cannot develop the knowledge base to support high achievement. Hirsch advocates for updated policies based on a set of ideas that are consistent with current cognitive science, developmental psychology, and social science. The book focuses on six persistent problems of recent US education: the over-testing of students; the scapegoating of teachers; the fadeout of preschool gains; the narrowing of the curriculum; the continued achievement gap between demographic groups; and the reliance on standards that are not linked to a rigorous curriculum. Hirsch examines evidence from the United States and other nations that a coherent, knowledge-based approach to schooling has improved both achievement and equity wherever it has been instituted, supporting the argument that the most significant education reform and force for equality of opportunity and greater social cohesion is the reform of fundamental educational ideas. Why Knowledge Matters introduces a new generation of American educators to Hirsch's astute and passionate analysis.

Recensie(s)

Hirsch's call for curricular coherency through deep content knowledge is a welcome proposal in an era of narrowed curriculum and skills-based high-stakes testing. --Pamela Bolotin Joseph, Educational Review Hirsch's call for 'a better-educated citizenry' should be heeded by educators and administrators alike. --Publishers Weekly

Reviews Why Knowledge Matters

  • Heldere boodschap (2)
  • Volledig (1)
  • ander geluid (1)
  • theoretisch onderbouwd (1)
  • Overzichtelijk (1)
  • Praktisch toepasbaar (1)
  • Moeilijk leesbaar (1)
Toon alle punten Toon alleen de eerste 3 punten
Schrijf een review
  • Goed boek, wel wat moeilijk leesbaar
    • Heldere boodschap
    • Volledig
    • ander geluid
    • theoretisch onderbouwd
    • Moeilijk leesbaar
    Toon alle punten Toon alleen de eerste 3 punten

    Goeie, alternatieve boodschap in deze tijd van onderwijsvernieuwingen zoals onderwijs 2032. Zeker een aanrader. Wel even rekening mee houden dat het een wat taai en moeilijk leesbaar boek is.

    Vond je dit een nuttige review?
    0 0 Ongepaste review?
  • Een fijn tegengeluid
    • Overzichtelijk
    • Praktisch toepasbaar
    • Heldere boodschap
    • veel en goede voorbeelden
    Toon alle punten Toon alleen de eerste 3 punten

    Vooral interessant voor docenten en andere mensen die belangstelling hebben voor onderwijs.

    Vond je dit een nuttige review?
    0 0 Ongepaste review?

Productspecificaties

Inhoud

Taal
Engels
Bindwijze
Paperback
Verschijningsdatum
juli 2016
Druk
1e druk
Afmetingen
22,6 x 15 x 1,8 cm
Aantal pagina's
280 pagina's
Illustraties
Nee
ISBN13
9781612509525

EAN

EAN
9781612509525

Overige kenmerken

Extra groot lettertype
Nee

Je vindt dit artikel in

Categorieën
Studieboek of algemeen
Studieboeken
Nieuw of tweedehands
Nieuw
Onderwerp
Management, Onderwijsfilosofie, Onderwijspsychologie, Ontwikkelingspsychologie, Organisatie
Verschijningsvorm
Paperback

Uit ons lees Magazine

God is groot: "Eindelijk een boek zonder vooroordelen"

Nadine las het boek 'God is groot' van Mounir Samuel: "Mounir Samuel heeft een open benadering en stelt interessante vragen."

Lees volledig artikel
Bindwijze: Paperback
33, 99
Op voorraad

Voor 23:59 uur besteld, morgen in huis Tooltip

+ bezorgopties

Verkoop door bol.com

bezorgopties

  • Doordeweeks ook ’s avonds in huis
  • Ook zondag in huis (bestel voor za 23:59)
  • Vandaag nog in huis (bestel voor 14:00, bezorging tussen 18:00 en 22:00)
Word lid van Select en maak gratis gebruik van alle bezorgopties
  • Gratis verzending
  • 30 dagen bedenktijd en gratis retourneren
  • Ophalen bij een bol.com afhaalpunt mogelijk
  • Dag en nacht klantenservice
  • Cadeautje? Laat het voor je inpakken en bezorgen

Vaak samen gekocht

Vragen en antwoorden

Over dit artikel zijn nog geen vragen gesteld.