Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy Ebook Tooltip Ebooks kunnen worden gelezen op uw computer en op daarvoor geschikte e-readers.
Afbeeldingen
Artikel vergelijken
Samenvatting
This pioneering book reveals how the music classroom can draw upon the world of popular musicians' informal learning practices, so as to recognize and foster a range of musical skills and knowledge that have long been overlooked within music education. It investigates how far informal learning practices are possible and desirable in a classroom context; how they can affect young teenagers' musical skill and knowledge acquisition; and how they can change the ways students listen to, understand and appreciate music as critical listeners, not only in relation to what they already know, but beyond. It examines students' motivations towards music education, their autonomy as learners, and their capacity to work co-operatively in groups without instructional guidance from teachers. It suggests how we can awaken students' awareness of their own musicality, particularly those who might not otherwise be reached by music education, putting the potential for musical development and participation into their own hands. Bringing informal learning practices into a school environment is challenging for teachers. It can appear to conflict with their views of professionalism, and may at times seem to run against official educational discourses, pedagogic methods and curricular requirements. But any conflict is more apparent than real, for this book shows how informal learning practices can introduce fresh, constructive ways for music teachers to understand and approach their work. It offers a critical pedagogy for music, not as mere theory, but as an analytical account of practices which have fundamentally influenced the perspectives of the teachers involved. Through its grounded examples and discussions of alternative approaches to classroom work and classroom relations, the book reaches out beyond music to other curriculum subjects, and wider debates about pedagogy and curriculum.
Productspecificaties
Inhoud
- Taal
- en
- Bindwijze
- E-book
- Oorspronkelijke releasedatum
- 02 maart 2017
- Ebook Formaat
- Adobe ePub
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Lucy Green
- Hoofdredacteur
- Professor Derek B. Scott
- Tweede Redacteur
- Professor Lori Burns
- Co Redacteur
- Professor Stan Hawkins
- Hoofduitgeverij
- Routledge
Lees mogelijkheden
- Lees dit ebook op
- Desktop (Mac en Windows) | Kobo e-reader | Android (smartphone en tablet) | iOS (smartphone en tablet) | Windows (smartphone en tablet)
Overige kenmerken
- Editie
- 1
- Studieboek
- Ja
EAN
- EAN
- 9781351916301
Waarom een wereldbollabel?
Artikelen met een wereldbol bezitten positieve eigenschappen vergeleken met soortgelijke artikelen, zoals bepaalde keur- of kenmerken op sociaal en ecologisch gebied.
Keur- of kenmerken
-
Digitaal boek
Onafhankelijk onderzoek toont aan dat als je meer dan 25 ebooks downloadt, dit een lagere milieuimpact heeft dan van fysieke boeken.
Kies gewenste uitvoering
Prijsinformatie en bestellen
De prijs van dit product is 46 euro en 99 cent.- E-book is direct beschikbaar na aankoop
- E-books lezen is voordelig
- Dag en nacht klantenservice
- Veilig betalen
Anderen bekeken ook
Rapporteer dit artikel
Je wilt melding doen van illegale inhoud over dit artikel:
- Ik wil melding doen als klant
- Ik wil melding doen als autoriteit of trusted flagger
- Ik wil melding doen als partner
- Ik wil melding doen als merkhouder
Geen klant, autoriteit, trusted flagger, merkhouder of partner? Gebruik dan onderstaande link om melding te doen.