Wissensmanagement im schulischen Kontext Lehrer und Lehrerinnen im Spannungsfeld organisatorischen Lernens

Diese Studie versucht, Wissensmanagement und Moeglichkeiten seiner Implementierung im schulischen Kontext darzustellen. Der dabei entwickelte Ansatz ist auf die spezifischen Bedingungen an Schulen zugeschnitten und berucksichtigt deren Besonderheiten. Neben einer wissenschaftstheoretischen Analyse wird im Rahmen eines praktischen Teils konkret auf die einzelnen Phasen zur Umsetzung von Wissensmanagement-Initiativen eingegangen. Im Mittelpunkt der Betrachtung stehen dabei Instrumente zur Unterstutzung und Evaluierung von Wissensmanagement-Prozessen an Schulen. Daruber hinaus werden aber auch eine Reihe von Problembereichen zur Sprache gebracht, die erfolgreiches Wissensmanagement in diesem Kontext behindern koennen. Fur den praktischen Anwendungsbereich im schulischen Alltag wurden ausserdem Kurzubersichten und Checklisten ausgearbeitet.