Zorgcoördinator van nu de zorgcoördinator als spil in de leerlingenzorg, de praktijkgids voor zorgcoordinatoren

Ik ben werkzaam als leerlingbegeleider binnen het voortgezet onderwijs op de afdeling Praktijkonderwijs. Geen zorgcoördinator dus... maar zou het boek ook bruikbaar zijn voor mij en/of anderen in het onderwijs?
Op het boek staat niet voor niets ‘de praktijkgids…’. Want dat is het zeker! Ik kan het boek erg waarderen. Het is een praktisch handboek met veel informatie over het begeleiden van leerlingen en alles wat daarbij komt kijken. Het is een duidelijk geschreven boek, leest makkelijk weg en is goed te begrijpen.
Veel van wat in de 2-jarige opleiding (OsmoConsult) ‘synergetische leerlingbegeleider, trainer/coach en leidinggevende’ aan bod is geweest komt hier in terug. Kort en duidelijk zijn verschillende theorieën omschreven. Ik denk o.a. aan het contextueel gedachtegoed, handelingsgericht werken en het systemisch perspectief. De manier waarop ze beschreven zijn is praktisch. De voorbeelden zijn herkenbaar. Op deze manier is deze informatie bruikbaar voor mij als leerlingbegeleider. Makkelijk om als naslagwerk te gebruiken. Ook zijn de bijlages goed in te zetten: vragenlijsten etc.
Het is ook duidelijk een boek van NU. Passend Onderwijs, toelatingsverklaringen, OPP, handelingsplan; allemaal voorbeelden van actuele onderwerpen van nu.
De titel was in eerste instantie dus wat misleidend. Toch zou het jammer zijn als andere begeleiders in het onderwijs dit boek ongelezen laten liggen.
De insteek is voor zorgcoördinatoren, maar bij ons op school voeren leerlingbegeleiders veel taken uit de bij deze rol zouden passen. Voor hen dus een zeer bruikbaar boek. Ook mentoren en docenten zou ik het boek aanraden. Ik denk dat 80% van het boek heel bruikbaar voor hen is.
Zelfs voor IB’ers en leerkrachten binnen het basisonderwijs kan ik het aanraden. We hebben immers allen te maken met leerlingen en allen die daar omheen staan. Ik citeer uit de inleiding van het boek:
‘’Zorgcoördinator van nu kan je zo helpen om nieuwe wegen te vinden om nog betere zorg te bieden aan de leerlingen die aan jou zijn toevertrouwd. Zodat zij de mogelijkheid krijgen zich te ontwikkelen en hun weg kunnen vinden in de samenleving’.

Een boek met veel praktische tips. Het boek gaat in op het zorgcoördinator zijn, wat dit met zich meebrengt en wat het vergt van de persoon in kwestie. Helder uitgelegd worden vervolgens de verschillende rollen: Een brug tussen school en thuis, begeleiden van leerlingen en ouders en de zorgcoördinator in de schoolorganisatie. De auteurs gaan ook in op het model handelingsgericht werken en hulp bij specifieke problemen. Deze problemen stippen ze echter slechts globaal aan, waardoor verder lezen over dergelijke problemen (ADHD, depressiviteit enz.) wel aan te raden is, als je als zorgcoördinator deze problemen tegenkomt. Door heel het boek geven de auteurs praktijkvoorbeelden ter illustratie, die het boek zeker ten goede komen. Sterk vind ik ook de voorbeeldformulieren die als bijlage zijn opgenomen voor bijvoorbeeld het ontwikkelen van een zorgplan, het maken van een OPP, een individueel HP, enz.
Al met al een zeer lezenswaardig boek wat voor (toekomstige) zorgcoördinatoren helder de praktijk en de mogelijkheden de functie goed neer te zetten in hun school weergeeft.

Goed leesbaar en informatief maar ik had verwacht dat het accent in dit boek meer op coördinatie zou liggen in plaats van op zorg. Zeker in het mbo, waar ik werkzaam ben, houdt een zorgcoördinator zich niet veel bezig met de uitvoering van de zorg. De informatie over organisatie van de zorg was vaak niet toepasbaar op de situatie van het mbo, waar we bijvoorbeeld niet met samenwerkingsverbanden te maken hebben.
Jammer, er was gesuggereerd dat het boek zich ook richt op zorgcoördinatoren in het mbo. Dit wordt niet waargemaakt.

Er zal inmiddels wel veel veranderd zijn, maar voor iemand die deze functie ambieert, geeft het een goed beeld van waar een zorgcoördinator zich mee bezig houdt.