Erlebnisorientiertes Lernen in Schule und Erwachsenenbildung. Die Waldpadagogik

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: Sehr gut, Padagogisches Institut des Bundes in Wien (Technisches Gewerbe), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit dem Wesen erlebnisorientierten Unterrichts, seinen Intentionen und der Sicherung der Lerninhalte. Das erste Kapitel behandelt die Frage der Definition, gelangt allerdings zu keiner schlussigen Antwort, nicht zuletzt, weil vor allem in der akademischen Szene daruber eine ziemliche Uneinigkeit herrscht. Aber dieses Kapitel kommt jedoch der Vorstellung, was Erlebnispadagogik sein soll, nahe. Unterrichtsformen bedurfen einer nachvollziehbaren Methode. Im Falle der Erlebnispadagogik sind die Methoden meist ausserhalb des schulischen Bereiches oder ausserhalb eines Firmenbereiches angesiedelt ( Outdoor"). Mit der Sicherung eines moglichen Lernerfolges, bzw. welche Methoden dazu geeignet sind, befasst sich ein weiteres Kapitel. Die Kenntnisse dieser Grundlagen sind insofern von Bedeutung, da erst am gelungenen Transfer ( Verhaltensanderung") der Erfolg einer erlebnispadagogischen Massnahme sichtbar wird. Der Sicherheit der Teilnehmer ist grosste Prioritat beizumessen. Das Kapitel behandelt die Sicherheitsstandards bei erlebnispadagogischen Aktivitaten sowie die Ausbildung der Erlebnispadagogen und die Mindestanforderungen, uber die ein Prozessbegleiter" verfugen muss. Die Waldpadagogik ist eine spezielle Lernform der Erlebnispadagogik und beschaftigt sich mit der spielerischen Vermittlung des Erfahrungsraumes Natur und Wald. Die Waldpadagogik beleuchtet Vernetzungen und Zusammenhange von Lebensraum, wirtschaftlichen Interessen und Natursch