Práticas avaliativas e os sentidos enunciados de ENADE Discutindo à luz de Vygotsky, questões dissertativas elaboradas por professores do Ensino Superior

Este livro e resultado de estudos desenvolvidos no Mestrado em Educacao da Universidade Federal do Estado do Piaui, por meio do projeto: Praticas Avaliativas de elaboracao de testes, especialmente de questoes dissertativas, utilizadas pelos professores do Curso de Pedagogia da FAP/Teresina: sentidos enunciados de Enade, que por sua vez, esta vinculado ao Nucleo de Pesquisas Formar, que desenvolve trabalhos voltados a formacao de professores. A investigacao foi desenvolvida tendo como opcao teorico-metodologica a abordagem Socio-Historica de Vygotsky (2004); no que se refere a colaboracao, a partir de Ibiapina (2008), Ibiapina e Ferreira (2007), e em relacao a reflexao critica, a partir dos trabalhos de Liberali (2008). A investigacao desenvolvida e aqui relatada nos revelou ser possivel a construcao de pesquisas calcadas na criacao de condicoes para que os sujeitos nela envolvidos possam em contexto colaborativo e por meio da linguagem, pesquisar, discutir e refletir criticamente sobre suas praticas avaliativas."