Textproduktive Methoden im Literaturunterricht Eine Fachdidaktische Studie Zur Spiegelung Fachdidaktischer Theorien Und Konzepte in Lehrplaenen, Lesebuechern Und Unterrichtspraxis Der Primarstufe

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  • 9783631562710
  • 29 maart 2007
  • 494 pagina's
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Samenvatting

Die eigene Positionierung im Streit, ob Literatur im Deutschunterricht durch das Schreiben eigener Texte erschlossen werden durfe oder sogar musse, gehoerte lange zu den meistbeanspruchten Selbstvergewisserungsmechanismen der noch jungen akademischen Deutschdidaktik. Wie die Adaption und Realisation des produktiven Literaturunterrichts durch die Praxis tatsachlich vonstatten ging, wurde dabei oft ausgeblendet. Im Fokus der Studie stehen Adaption und wissenschaftliche Fundierung der Konzeption im Spiegel von Lehrplanen und Lesebuchern der Grundschule, erganzt um eine exemplarische Lehrerbefragung. Die Eroerterung der Forschungsergebnisse, zwischen Jahrhunderte wahrender Fachgeschichte und aktuellen Bildungsstandards, lasst jedoch auch den Transfer auf andere Schulformen zu.

Productspecificaties

Inhoud

Oorspronkelijke releasedatum
29 maart 2007
Aantal pagina's
494

Betrokkenen

Hoofdauteur
Claudia Vorst
Tweede Auteur
Claudia Vorst
Hoofdredacteur
Juliane Eckhardt
Hoofduitgeverij
Peter Lang Ag

Overige kenmerken

Product breedte
139 mm
Product hoogte
35 mm
Product lengte
208 mm
Verpakking breedte
148 mm
Verpakking hoogte
0 mm
Verpakking lengte
210 mm
Verpakkingsgewicht
650 g

EAN

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9783631562710

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