Akzeptanz und Motivation Empirische Ansätze zur Erforschung des unterrichtlichen Einsatzes von bilingualen und mehrsprachigen Modulen

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  • Duits
  • Paperback
  • 9783631570081
  • 21 december 2007
  • 348 pagina's
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Samenvatting

Wie koennen mehr Schulerinnen und Schuler zum Fremdsprachenlernen motiviert werden? Dies ist die Ausgangsfrage dieser fremdsprachendidaktischen Studie zu Motivation und Akzeptanz. Im Rahmen eines Aktionsforschungsprojektes wurden bilinguale und mehrsprachige Module zu verschiedenen Sachfachern entwickelt, erprobt und evaluiert. Die von den Schulerinnen und Schulern (Sekundarstufen I und II) verwendeten Arbeitssprachen waren Englisch, Franzoesisch und Spanisch. In der uberwiegend qualitativen Erhebung wird u. a. folgenden Fragen nachgegangen: Wie verlauft die Entwicklung von Motivation und Leistungsbereitschaft bezogen auf das Sachfach und die Sprache? Wie wird die Besonderheit der Unterrichtsmethodik von den Schulerinnen und Schulern wahrgenommen? Welche Auswirkungen hat die Erfahrung mit den Modulen auf die Einstellung von Sprachenlernen und zum Lernen im Sachfach? Im Zentrum der Studie stehen Einzelfalldarstellungen, welche die Individualitat von Motivationsstrukturen zeigen. Die Untersuchung liefert dabei allgemeine Erkenntnisse zur Methodik des epochalen Einsatzes bilingualer und mehrsprachiger Module. Ferner dient sie der Weiterentwicklung methodischer Ansatze der Motivationsforschung.

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Inhoud

Taal
de
Bindwijze
Paperback
Oorspronkelijke releasedatum
21 december 2007
Aantal pagina's
348
Illustraties
Nee

Betrokkenen

Tweede Auteur
Dagmar Abendroth-Timmer
Hoofdredacteur
Nicola Würffel
Hoofduitgeverij
Peter Lang Ag

Overige kenmerken

Extra groot lettertype
Nee
Product breedte
146 mm
Product hoogte
25 mm
Product lengte
211 mm
Studieboek
Nee
Verpakking breedte
148 mm
Verpakking hoogte
0 mm
Verpakking lengte
210 mm
Verpakkingsgewicht
473 g

EAN

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9783631570081

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Duits
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