Aspirationen, kulturelles Kapital und soziale Herkunft Eine quantitativ-empirische Untersuchung von Grundschulkindern in Deutschland
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Auteur:
Sebastian Gehrmann
- Duits
- Paperback
- 9783658246037
- 08 januari 2019
- 297 pagina's
Samenvatting
Es gelingt dem Autor mithilfe einer differenzierten Erhebung der Konstrukte zu belegen, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder auf das Gymnasium wechseln möchten, von verschiedenen Indikatoren der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals der Kinder beeinflusst wird.
Sebastian Gehrmann untersucht in einer quantitativ-empirischen Studie mit Daten der World Vision Kinderstudie 2013 den Zusammenhang zwischen den Bildungsaspirationen von Grundschulkindern, ihren Freizeitaktivitäten und ihrer sozialen Herkunft. Diese Studie zeichnet sich dadurch aus, dass es hauptsächlich die Kinder selbst sind, die Auskünfte über sich und ihre Lebenswelt geben. Es gelingt dem Autor mithilfe einer differenzierten Erhebung der Konstrukte zu belegen, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder auf das Gymnasium wechseln möchten, von verschiedenen Indikatoren der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals der Kinder beeinflusst wird.
Der Inhalt• Historie der Bildungsungleichheit in Deutschland• Bildungsentscheidungen und kulturelle Reproduktion• Daten aus der World Vision Kinderstudie• Deskriptive Ergebnisse zu Bildungsaspirationen und Freizeitaktivitäten• Zusammenhang zwischen Bildungsaspirationen, kulturellem Kapital und sozialer Herkunft
Die Zielgruppen• Dozierende und Studierende aus den Bereichen Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaft, Soziologie, Grundschul-Lehramt und Sozialpädagogik• Grundschul-Lehrkräfte und Akteure aus der Bildungspolitik
Der Autor Dr. Sebastian Gehrmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Sportwissenschaft der Universität Bielefeld. Er lehrt und forscht mit den Schwerpunkten empirische Forschung und Forschungsmethoden.
Sebastian Gehrmann untersucht in einer quantitativ-empirischen Studie mit Daten der World Vision Kinderstudie 2013 den Zusammenhang zwischen den Bildungsaspirationen von Grundschulkindern, ihren Freizeitaktivitäten und ihrer sozialen Herkunft. Diese Studie zeichnet sich dadurch aus, dass es hauptsächlich die Kinder selbst sind, die Auskünfte über sich und ihre Lebenswelt geben. Es gelingt dem Autor mithilfe einer differenzierten Erhebung der Konstrukte zu belegen, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder auf das Gymnasium wechseln möchten, von verschiedenen Indikatoren der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals der Kinder beeinflusst wird.
Der Inhalt• Historie der Bildungsungleichheit in Deutschland• Bildungsentscheidungen und kulturelle Reproduktion• Daten aus der World Vision Kinderstudie• Deskriptive Ergebnisse zu Bildungsaspirationen und Freizeitaktivitäten• Zusammenhang zwischen Bildungsaspirationen, kulturellem Kapital und sozialer Herkunft
Die Zielgruppen• Dozierende und Studierende aus den Bereichen Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaft, Soziologie, Grundschul-Lehramt und Sozialpädagogik• Grundschul-Lehrkräfte und Akteure aus der Bildungspolitik
Der Autor Dr. Sebastian Gehrmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Sportwissenschaft der Universität Bielefeld. Er lehrt und forscht mit den Schwerpunkten empirische Forschung und Forschungsmethoden.
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Inhoud
- Taal
- de
- Bindwijze
- Paperback
- Oorspronkelijke releasedatum
- 08 januari 2019
- Aantal pagina's
- 297
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Sebastian Gehrmann
- Hoofduitgeverij
- Springer Vs
Overige kenmerken
- Editie
- 1. Aufl. 2019 ed.
- Extra groot lettertype
- Nee
- Product breedte
- 148 mm
- Product hoogte
- 17 mm
- Product lengte
- 210 mm
- Studieboek
- Ja
- Verpakking breedte
- 148 mm
- Verpakking hoogte
- 17 mm
- Verpakking lengte
- 210 mm
- Verpakkingsgewicht
- 454 g
EAN
- EAN
- 9783658246037
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- Duits
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