Yükseköğrenime Yönelik Eğitimsel İstekler ve Engel Algısı

Bu cal mada 12. s n f o rencilerinin lise sonras e itime yonelik e itimsel istekleri ile farkl turdeki e itimsel engellere yonelik alg lar aras ndaki ili ki incelenmi, bu e itimsel istek ve engel alg lar n n aile sosyo-ekonomik ozelliklerine, okul ozelliklerine ve cinsiyete gore de i ip de i medi i ara t r lm t r. Cal man n bulgular na gore hem e itimsel isteklerin hem de e itimsel engel alg s n n aile sosyo-ekonomik ozellikleri, okul ozellikleri ve cinsiyet ile anlaml bir ili kisi oldu u sonucuna ula lm t r. Daha ac k bir ifadeyle, sosyo-ekonomik duzey du tukce o rencilerin engel alg lar artarken e itimsel istek duzeyleri azalmaktad r. Ayr ca, o rencilerin o renim gormekte oldu u lisede uygulanan mufredat n yuksek o retime geci e haz rlay c icerikte olmas ya da olmamas e itimsel isteklerini ve engel alg lar n etkilemektedir. K z o renciler erkeklere k yasla daha uzun suren bir e itim almak istemekte, ancak ozyeterlik alg lar ile ilgili olarak engelleri oldu unu du unmektedirler. Erkek o renciler ise e itimsel isteklerini gercekle tirmek konusunda referans gruplardan yeterince destek alamad klar alg s icindedirler."