Didactica En La Prevencion de Las Dificultades En Algebra La atención diferenciada en la formación del profesor de Ciencias Exactas

Las insuficiencias de los estudiantes al abordar los contenidos de la disciplina, asi como el bajo rendimiento academico de estos estimularon al autor a investigar el proceso de atencion diferenciada en la disciplina Algebra, surgiendo la necesidad de elaborar una metodologia que permita orientar a los profesores de la disciplina para el logro de una optima atencion diferenciada con los alumnos de alto riesgo de fracaso. Partiendo de la necesidad de un cambio en la direccion del proceso ensenanza-aprendizaje con el fin de desarrollar habilidades academicas y profesionales en los alumnos de alto riesgo de fracaso, se elaboro una metodologia, la cual indica la forma de proceder, facilitando la organizacion y el control del proceso de atencion diferenciada de los alumnos, lo que constituye un importante tributo a las ciencias pedagogicas, en tanto permite a los profesores ampliar sus conocimientos teoricos sobre el proceso de atencion diferenciada en la disciplina Algebra."