Die Förderung der kognitiven Entwicklung im Vorschulalter durch das Konstruktionsspiel

Die kognitiven Fahigkeiten von Kindern und die Moglichkeit des gezielten Einflusses auf ihre Entwicklung im Vorschulalter sind Inhalt vieler empirischer Arbeiten der letzten Jahre innerhalb der Entwicklungspsychologie. Im vorliegenden Werk werden ausgewahlte Entwicklungstheorien und kognitiv orientierte Trainingsprogramme vorgestellt, auf deren Basis die Potenzen des Konstruktionsspiel fur die kognitive Forderung detailliert und anschaulich dargestellt werden. Dabei wird die Wirkung von zwei alternativen Trainingsprogrammen analysiert und die Effektivitat ihres Einsatzes bei 4-5jahrigen Kindern mit unterschiedlichem Ausgangsniveau gepruft und beschrieben. Das Buch wendet sich an Entwicklungspsychologen, Vorschulpadagogen, Erzieherinnen, aber auch interessierte Eltern.