Fachdidaktische Wissensformen und Organisation von Unterricht Zu einer Theorie der Literaturdidaktik
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Auteur:
Wolfgang Fehr
Wolfgang Fehr
- Duits
- Paperback
- 9783631536445
- 21 augustus 2007
- 122 pagina's
Samenvatting
Technologische und kulturelle Entwicklungen fuhren zu gesellschaftlichen Umbruchen, die auch die Bildungsdiskurse nachhaltig bestimmen. Fur die Literaturdidaktik bedeutet zudem die Auseinandersetzung mit PISA und anderen Schulvergleichsstudien eine zusatzliche Herausforderung. Der weiterhin ungeklarte Status fachdidaktischen Wissens ist ein Grund fur die Schwierigkeiten, auf diese Herausforderungen angemessen zu reagieren. Neben der Diskussion um Kompetenzen und Standards gilt es, den fachdidaktischen Diskurs selbst in seinen Besonderheiten seiner eigengesetzlichen Konstruktion und besonderen Epistemologie zu beschreiben. Dabei wird hier der Versuch unternommen, fachdidaktische Praxis und Theoriebildung unmittelbar aufeinander zu beziehen. Wer Lernprozesse organisiert und betreut, nimmt Teil an der diskursiven Praxis der Fachdidaktik. Solche Teilnahme setzt bestimmte Kompetenzen voraus, die hier in der Praxis der Diskurse selbst beschrieben und rekonstruiert werden sollen."
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Inhoud
- Taal
- de
- Bindwijze
- Paperback
- Oorspronkelijke releasedatum
- 21 augustus 2007
- Aantal pagina's
- 122
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Wolfgang Fehr
- Tweede Auteur
- Wolfgang Fehr
- Hoofdredacteur
- Bodo Lecke
- Hoofduitgeverij
- Peter Lang Ag
Overige kenmerken
- Extra groot lettertype
- Nee
- Product breedte
- 146 mm
- Product hoogte
- 10 mm
- Product lengte
- 208 mm
- Studieboek
- Nee
- Verpakking breedte
- 148 mm
- Verpakking hoogte
- 0 mm
- Verpakking lengte
- 210 mm
- Verpakkingsgewicht
- 184 g
EAN
- EAN
- 9783631536445
Je vindt dit artikel in
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- Duits
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: Paperback
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