Hochbegabungsdiagnostik Katamnestische Validierung des Wiener Diagnosemodells zum Hochleistungspotenzial

Die praktische Fallbehandlung zeigt auf, dass weder hochbegabte Kinder stets hochleistend, noch hochleistende Kinder stets hochbegabt sind. Derartige Diskrepanzen werden besonders dann im schulischen Kontext auffallig, wenn Kinder in ihrer gezeigten Schulleistung deutlich unter ihrem Begabungsniveau liegen. Die traditionelle IQ-orientierte Hochbegabungsdiagnostik erweist sich daher fur Rat suchende Eltern und das betroffene Kind oft als wenig hilfreich. Vielmehr gilt es, das Potenzial zur Hochleistung festzustellen, welches auf intellektuellen Fahigkeiten, Personlichkeitsmerkmalen sowie der familiaren und schulischen Umwelt basiert. Das Wiener Diagnosemodell zum Hochleistungspotenzial und die damit verbundene psychologische Diagnostik werden von Silvia Schubhart ausfuhrlich beschrieben. Schwerpunkt des Buches bildet die Darstellung einer Langsschnittstudie, welche die prognostische Validitat des neuen Diagnosekonzepts empirisch untersucht und dessen Gute bei der Vorhersage von Hochleistung im Vergleich zur traditionellen Hochbegabungsdiagnostik verdeutlicht. Das Buch richtet sich an PsychologInnen im Kinder- und Jugendbereich, an SchulpsychologInnen sowie interessierte LehrerInnen."