La Confrontacion Academica Un estudio diacrónico-comparativo del discurso médico escrito en inglés y francés

El objetivo del presente trabajo es comparar la evolucion diacronica, tanto desde el punto cuantitativo como cualitativo, de las estructuras linguisticas que se utilizan para expresar las confrontaciones academicas (CCAA) en el discurso medico escrito en ingles y frances. El estudio comparativo ingles-frances de las estrategias linguisticas utilizadas para expresar la CA revela que si bien en el siglo XIX las tendencias en el uso de estas estrategias linguisticas eran similares en ambas lenguas, a partir de la primera parte del siglo XX se produce en el ingles una evolucion que apunta hacia una tendencia diferente en el uso de estas estructuras. Esta divergencia puede atribuirse a diferencias culturales por cuanto las condiciones historicas que surgieron en las primeras decadas del siglo XX pudieron haber condicionado la aparicion y el manejo de un marco de valores distintos y propios en las comunidades cientificas que utilizan estas lenguas."