La professionnalisation des enseignants au Burkina Faso leurre ou lueur?

La question d'une professionnalisation par la formation est a la mode et les discours ne manquent pas d'evoquer la professionnalisation des enseignants. La principale question que l'on peut se poser est celle de savoir si les enseignants du secondaire au Burkina Faso sont reellement inscrits dans un processus de professionnalisation comme tendent a le dire les discours. A partir de trois modes d'investigation (entretiens semi-directifs sous forme d'entretiens d'explicitation, examen documentaire et observations directes) et a travers une approche de type qualitatif (analyse de contenu), l'etude montre que l'elargissement du nombre de professeurs formes a l'Ecole Normale Superieure (ENS) et a l'Institut des Sciences (IDS), les activites de formation continue initiees par les encadreurs pedagogiques, sont certes des postures susceptibles de contribuer a la professionnalisation des enseignants du secondaire au Burkina Faso. Toutefois, les formations initiales et continues restent insuffisantes quand elles existent. En outre, elles sont inadaptees car faisant fi des questions didactiques susceptibles d'aider les enseignants et les eleves a percevoir la saveur des savoirs ."