Lehrerinnen Als "Reflective Practitioner" Reflexionskompetenz Für Einen Demokratieförderlichen Naturwissenschaftsunterricht

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  • Duits
  • Paperback
  • 9783531179216
  • 09 december 2010
  • 230 pagina's
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Samenvatting

Die Kommunikation im Unterricht und Seminar ist hochgradig von den Interaktionsprozessen in der Lerngruppe geprägt, die generell das Potential einer grunddemokratischen Praxis haben; und zwar nicht explizit, sondern als Medium der fachlichen Kommunikation. Simone Abels befasst sich mit dem Zusammenhang von Reflexionskompetenz auf Seiten der Lehramtsstudierenden und der darin vermuteten Bedingung der Möglichkeit, einen Unterricht in Naturwissenschaften zu gestalten, der demokratieförderliche Orientierungen auf Seiten der SchülerInnen entstehen lässt. Damit zielt die Autorin auf zwei Ebenen von Bildungspraxis. Es geht um die Bildung in Schule und Hochschule und ihre Implikationen für die Sicherung einer demokratisch verfassten Gesellschaft.

Productspecificaties

Inhoud

Taal
de
Bindwijze
Paperback
Oorspronkelijke releasedatum
09 december 2010
Aantal pagina's
230
Illustraties
Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur
Simone Abels
Tweede Auteur
Onbekend
Hoofduitgeverij
VS Verlag für Sozialw.

Overige kenmerken

Editie
2011 ed.
Extra groot lettertype
Nee
Product breedte
148 mm
Product lengte
210 mm
Studieboek
Nee
Verpakking breedte
149 mm
Verpakking hoogte
18 mm
Verpakking lengte
216 mm
Verpakkingsgewicht
309 g

EAN

EAN
9783531179216

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Duits
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