Lernen und Bildung im Umbruch Die Darstellung und Evaluation notwendiger Anpassungsprozesse lernender Organisationen an eine globale Infrastruktur: Schule und Sportverein

Inhaltsangabe: Einleitung: Lernen, Bildung und die Institutionen, welche dieses wichtige Gut vermitteln, sind mit den rasanten Entwicklungen nahezu aller Infrastrukturen ins Wanken geraten. In den letzten Jahren ist ein fundamentaler gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Wandel in Gang gekommen, der sowohl Moglichkeiten in hohem Umfang produziert, hoffnungsvolle Perspektiven eroffnet und auch gleichzeitig Angste und Unsicherheiten schurt. Es erscheint so, als gabe es nur eine Konstante in der heutigen Welt - und das ist die Veranderung selbst. Die treibende Kraft dieser gesellschaftlichen Veranderungsprozesse ist unter anderem im technischen Fortschritt zu finden. Ein Ende dieser Entwicklung ist vorerst nicht absehbar. We live in a world, where everything is possible but nothing is certain (HAVEL, 1998). Veranderungsprozesse, Globalisierungsprozesse und eine digitale Revolution stellen neue Anforderungen an die Lernkultur und an das Bildungssystem. Die zunehmende Globalisierung und Virtualisierung und die damit einhergehende, steigende Konkurrenz (z.B. durch Produktionsverlagerung ins Ausland) zwingen nahezu alle Organisationen, ihre eigenen Strukturen immer wieder auf ihre Anpassungstauglichkeit zu uberprufen. Unter der Bezeichnung der Onlinegesellschaft, welche die Virtualisierung und die Globalisierung umfasst, entstehen umfangreiche neue Chancen zur Gestaltung der verschiedensten Organisationen. Veranderung bedeutet gleichzeitig Innovation und Kreativitat. Nicht nur die altere Generation ist haufig mit dem Innovationstempo uberfordert und reagiert aus dem daraus resultierenden Frust z.B. mit Unsicherheit, Indifferenz oder Desinteresse. In den vergangenen Jahrzehnten haben Menschen fur das Leben gelernt - non scholae, sed vitae discimus - heute ist daraus ein lebenslanges Umlernen geworden. Bildung und ihre Funktion unterliegen einem stetigen Wandel, in DIE ZEIT (1999) wird Bildung nicht mehr als Vorbereitung auf das Leben, sondern selbst als Leben bezeich"