Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? Analysen der Sichtweisen aus europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis

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  • Duits
  • Hardcover
  • 9783631667651
  • 03 februari 2016
  • 310 pagina's
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Samenvatting

Die Autorin untersucht, ob bilingualer Unterricht automatisch Mehrsprachigkeit foerdert. Diese Annahme legen europapolitische Dokumente und fremdsprachendidaktische Veroeffentlichungen haufig nahe. Dabei gilt Einsprachigkeit als Ziel guten bilingualen Unterrichts. Ob und wie dieser Widerspruch aufgeloest werden kann, diskutieren Dokumente aus Bildungspolitik, fachdidaktische Konzepte und die Akteur_innen selbst. Die Triangulation der unterschiedlichen Perspektiven ergibt ein differenziertes Gesamtbild der Zusammenhange von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht und ermoeglicht eine neue Sichtweise auf dieses besondere Verhaltnis.

Productspecificaties

Inhoud

Taal
de
Bindwijze
Hardcover
Oorspronkelijke releasedatum
03 februari 2016
Aantal pagina's
310
Illustraties
Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur
Bettina Deutsch
Tweede Auteur
Karin Vogt
Hoofdredacteur
Nicola Würffel
Tweede Redacteur
Karin Vogt
Hoofduitgeverij
Peter Lang Ag

Overige kenmerken

Extra groot lettertype
Nee
Product breedte
154 mm
Product hoogte
25 mm
Product lengte
216 mm
Studieboek
Ja
Verpakking breedte
154 mm
Verpakking hoogte
25 mm
Verpakking lengte
215 mm
Verpakkingsgewicht
506 g

EAN

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9783631667651

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Duits
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