Pädagogik interkulturellen Lernens Theorie und Praxis am Beispiel von internationalen Jugendbegegnungen

In unseren multikulturellen St dten, auf Urlaubsreisen, bei einem Auslandsaufenthalt w hrend des Studiums oder bei internationalen Kongressen oder Jugendbegegnungen treffen wir immer fter auf Menschen aus anderen Kulturen und nicht selten f hren die unterschiedlichen Normen, Werte und Verhaltensweisen zu Irritationen oder gar zu Konflikten. Durch Interkulturelles Lernen soll ein besseres Verst ndnis f r andere Kulturen geschaffen werden. Der Begriff Interkulturelles Lernen, der in Verbindung mit der Interkulturellen P dagogik entstanden ist, wird in den letzten Jahren immer h ufiger verwendet. Der Autor, der mehrj hrige Erfahrung in der internationalen Jugendarbeit gesammelt hat, bietet eine Begriffsbestimmung Interkulturellen Lernens an und stellt die theoretischen Aspekte vor, an denen Interkulturelles Lernen ansetzt. Meist sind P dagogen selbst nur unzureichend ber die Inhalte Interkulturellen Lernens informiert und verf gen ber keine entsprechende Qualifikation. Da P dagogen f r die Initiierung Interkulturellen Lernens nat rlich aber von gro er Bedeutung sind, skizziert er nicht nur die Qualifikationsanforderungen sondern zeigt auch Aus- und Fortbildungsm glichkeiten auf diesem Feld auf. Anhand von 'workcamps', einer Form der internationalen Jugendbegegnung, wird die konkrete Umsetzung der zuvor erarbeiteten P dagogik Interkulturellen Lernens praxisnah dargestellt. Umfangreiches Anwendungsmaterial im Anhang soll die Durchf hrung in der Praxis erleichtern.