Philosophieren mit Kindern Ansätze und Eignung des Philosophieunterrichts in der Grundschule
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Auteur:
Anna Borggreve
- Duits
- Paperback
- 9783956840548
- 07 november 2013
- 54 pagina's
Samenvatting
In der vorliegenden Arbeit sollen die Ansatze fur das Philosophieren mit Kindern auch auf ihre Eignung als Grundschulfach diskutiert werden. Oftmals kommen dabei die Fragen auf, ob Kinder uberhaupt dazu geeignet sind zu philosophieren, ob man das Philosophieren mit Kindern als Philosophie einstufen kann und/oder ob man Kinder mit Philosophieunterricht nicht ohnehin uberfordern wurde. Diese Fragen grunden auf divergenten Auffassungen von dem, was Philosophie uberhaupt ist oder zu sein hat. Geht man von der Philosophie im akademischen Sinne aus, dann sind Kinder damit fraglos uberfordert und es ware naturlich nicht sinnvoll, Kinder die Geschichte der Philosophie, Logik, Erkenntnistheorie, politische Philosophie, Sprachphilosophie oder philosophische Anthropologie zu lehren. Aber zu den genannten Disziplinen gehort naturlich auch die praktische Philosophie und genau hier ist das Philosophieren mit Kindern einzuordnen. Aber auch in die Didaktik der Philosophie muss das Philosophieren mit Kindern eingeordnet werden, da fur diesen Bereich spezielle didaktische Prinzipien gelten.
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Inhoud
- Taal
- de
- Bindwijze
- Paperback
- Oorspronkelijke releasedatum
- 07 november 2013
- Aantal pagina's
- 54
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Anna Borggreve
- Hoofduitgeverij
- Bachelor + Master Publishing
Overige kenmerken
- Extra groot lettertype
- Nee
- Product breedte
- 148 mm
- Product hoogte
- 3 mm
- Product lengte
- 210 mm
- Studieboek
- Nee
- Verpakking breedte
- 148 mm
- Verpakking hoogte
- 7 mm
- Verpakking lengte
- 210 mm
- Verpakkingsgewicht
- 77 g
EAN
- EAN
- 9783956840548
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- Duits
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