Politische Bildung im Sachunterricht Fiktion oder Realität?

Politik gehort zur kindlichen Lebenswelt und Kinder sind in der heutigen Zeit mehr denn je mit der politischen Welt konfrontiert. Dennoch hatte ich mein gesamtes Studium mit Vorurteilen, Politik spiele keine Rolle fur unsere kleinen Mitburger, zu kampfen. Aber haben nicht auch die jungsten Mitglieder unserer Gesellschaft ein Recht darauf, die komplexen und vielseitigen Prozesse und Vorgange in ihrer politischen Umwelt zumindest im Ansatz verstehen zu lernen? Und sind nicht gerade die Erwachsenen, insbesondere Lehrer, fur solch ein kindliches Verstandnis verantwortlich? Wie und ob uberhaupt ein politisches Grundverstandnis bereits in der Primarstufe angebahnt wird, ist Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Im Fokus stehen dabei Schulbucher und ihre Analyse, weil sie fur die Lehrermehrheit handlungsleitend erscheinen. Theoretische Voruberlegungen zu den Grenzen und Schwierigkeiten einer politischen Bildung im Kindesalter, didaktischen Prinzipien und Begrifflichkeiten in der Auseinandersetzung mit politischer Bildung und ihre Rolle in der konzeptionellen Entwicklung des Sachunterrichts gehen der Schulbuchanalyse, die auch als solche mitsamt ihrer historischen Entwicklung Berucksichtigung findet, voran."