Didaktische Konsequenzen aus einer Unterrichts- und Ergebnisanalyse fur das Arbeiten mit dynamischer Geometriesoftware

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, Padagogische Hochschule Heidelberg, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Der Begriff Schuler" wird sowohl fur die weiblichen als auch die mannlichen Schulkinder verwendet, um die Ubersichtlichkeit und Verstandlichkeit der Ausfuhrungen nicht zu beintrachtigen, weil konsequenter Weise dann auch die Schulerausserungen," Schuleraktivitat," etc. ebenfalls als, Schulerinnen-ausserung und Schulerausserungen" oder Schulerinnenaktivitat und Schuleraktivitat," etc. bezeichnet werden mussen. Auch der Begriff Lehrer" meint hier und im Folgenden die weiblichen und mannlichen Lehrpersonen. (vgl. Begehr, 2004: 12) Ablauf der Arbeit In dieser Arbeit wird untersucht, ob sich didaktische Konsequenzen aus einer qualitativen Unterrichts- und Ergebnisanalyse einer Unterrichtsreihe mit dynamischer Geometriesoftware ableiten lassen. Die Grundlage der Untersuchung sind zwei achte Klassen einer Realschule. Aufgrund der geringen Schulerzahl in den Klassen konnen bestenfalls Trends und Tendenzen aufgezeigt werden. Eine Verallgemeinerung der Ergebnisse ist nur in einem beschrankten Rahmen moglich, da der Untersuchungsumfang von 6 Schulstunden dafur nicht ausreichend ist. Dennoch soll diese Arbeit mogliche Probleme, Schwierigkeiten und Chancen bei der Verwendung von dynamischen Geometrieprogrammen im Schulunterricht aufzeigen und gegebenenfalls Verbesserungsvorschlage entwickeln. In den Resultaten wird deshalb keine Aussage uber das Pro und Contra solcher Software und deren Verwendung im Unterricht gemacht. Stattdessen soll mit den analysierten Ergebnissen versucht werden, den Einsatz noch reichhaltiger und besser zu gestalten. Im weiteren Verlauf der Arbeit wird im zweiten Kapitel ausfuhrlich uber den Gegenstand und das Ziel dieser Arbeit informiert. Darauf folgen im dritten Kapitel die Fragestellungen. Anschliessend werden die Methoden der Forschungsarbeit erlautert,"