Die Bedeutung der Aufgabenstellung für Lernprozesse im Sportunterricht Lehrertypen im Sportunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 2,0, Leuphana Universitat Luneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit dem Thema Die Bedeutung der Aufgabenstellung fur Lernprozesse im Sportunterricht." Sie soll einen Einblick geben, welche Moglichkeiten der Lehrer durch die Auswahl der Aufgabenstellung auf die Motivation und die Identitatsentwicklung der Schuler hat. Diese Arbeit befasst sich im ersten Teil mit der Bedeutung der Aufgabenstellung im Sportunterricht. Ebenso werden hier die Ziele betrachtet, welche durch Erziehung erreicht werden sollen. Der Einfluss der beiden Wirklichkeitsebenen des Sportes auf diese Ziele wird in diesem Teil verdeutlicht. Im Anschluss wird der Schulsport und der Auftrag der Erziehung zur Sozialisation vorgestellt. Im zweiten Teil dieser Arbeit geht es um die Entscheidungsfreiraume im Sportunterricht. Nach der Definition von Handlung" werden die einzelnen Phasen einer Handlung betrachtet, um Einblicke in die Motivation der Schuler zu bekommen. Danach werden die Entscheidungsfreiraume anhand von vier Vermittlungstypen dargestellt. Abschliessend erfolgt ein Fazit. Aus Grunden der besseren Lesbarkeit wird in dieser Arbeit auf die weibliche Personalform wie Schuler," Lehrer" etc. verzichtet."