Die Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen Studien zur Erfassung der Bewertungskompetenz
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Auteur:
Susanne Katharina Heininger
- Duits
- Paperback
- 9783658247553
- 07 januari 2019
- 309 pagina's
Samenvatting
Susanne Katharina Heininger liefert einen Beitrag zur Bewertung der Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkräfte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu können.
Susanne Katharina Heininger liefert einen Beitrag zur Bewertung der Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkräfte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu können. Dazu identifiziert sie Lerngelegenheiten zur Bewertung bildungswissenschaftlicher Evidenz im bildungswissenschaftlichen Studienabschnitt, zieht Erkenntnisse aus explorativen Studien über die Entwicklung eines Erhebungsverfahrens zur Erfassung der Bewertungskompetenz und analysiert, welche Herausforderungen Lehramtsstudierende hierbei erfahren.
Der Inhalt• Evidenzbasierte Praxis – ein Konzept zur Reduzierung der Theorie-Praxis-Lücke?• Evidenz bewerten – eine Kernkompetenz für die evidenzbasierte Praxis• Erfassung der Bewertungskompetenz für bildungswissenschaftliche Evidenz
Die Zielgruppen• Dozierende und Studierende der Bereiche empirische Bildungsforschung, Hochschulforschung, Erziehungswissenschaften und Schulpädagogik• Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Seminarlehrkräfte
Die AutorinSusanne Katharina Heininger forscht als Bildungswissenschaftlerin zur Professionalisierung von Lehrpersonen sowie Ärztinnen und Ärzten an der Technischen Universität München und am Klinikum rechts der Isar.
Susanne Katharina Heininger liefert einen Beitrag zur Bewertung der Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkräfte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu können. Dazu identifiziert sie Lerngelegenheiten zur Bewertung bildungswissenschaftlicher Evidenz im bildungswissenschaftlichen Studienabschnitt, zieht Erkenntnisse aus explorativen Studien über die Entwicklung eines Erhebungsverfahrens zur Erfassung der Bewertungskompetenz und analysiert, welche Herausforderungen Lehramtsstudierende hierbei erfahren.
Der Inhalt• Evidenzbasierte Praxis – ein Konzept zur Reduzierung der Theorie-Praxis-Lücke?• Evidenz bewerten – eine Kernkompetenz für die evidenzbasierte Praxis• Erfassung der Bewertungskompetenz für bildungswissenschaftliche Evidenz
Die Zielgruppen• Dozierende und Studierende der Bereiche empirische Bildungsforschung, Hochschulforschung, Erziehungswissenschaften und Schulpädagogik• Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Seminarlehrkräfte
Die AutorinSusanne Katharina Heininger forscht als Bildungswissenschaftlerin zur Professionalisierung von Lehrpersonen sowie Ärztinnen und Ärzten an der Technischen Universität München und am Klinikum rechts der Isar.
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Inhoud
- Taal
- de
- Bindwijze
- Paperback
- Oorspronkelijke releasedatum
- 07 januari 2019
- Aantal pagina's
- 309
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Susanne Katharina Heininger
- Hoofduitgeverij
- Springer Vs
Overige kenmerken
- Editie
- 1. Aufl. 2019 ed.
- Extra groot lettertype
- Nee
- Product breedte
- 148 mm
- Product hoogte
- 18 mm
- Product lengte
- 210 mm
- Studieboek
- Ja
- Verpakking breedte
- 148 mm
- Verpakking hoogte
- 18 mm
- Verpakking lengte
- 210 mm
- Verpakkingsgewicht
- 454 g
EAN
- EAN
- 9783658247553
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