Ensino de Matemática Como aprende o sujeito com síndrome de Down?

Este livro tem o objetivo de ampliar a compreensao do processo de ensino e aprendizagem da Matematica para alunos com sindrome de Down inscritos nos ultimos anos do Ensino Fundamental. Os sujeitos centrais sao duas alunas dos ultimos anos do Ensino Fundamental de uma escola publica municipal de Serra - ES. Alice, de 16 anos, cursava a 7 serie, e Barbara com 13 anos o 6 ano. A pesquisa procurou identificar e avaliar seus conhecimentos logico-matematicos, analisou o processo de ensino e aprendizagem de Matematica empregado, as limitacoes das alunas e suas potencialidades. Buscou estrategias para leva-las a aprendizagem desta disciplina, e estabeleceu relacoes para a construcao de conhecimentos matematicos que lhes permitisse compreender e transformar o seu dia a dia. O trabalho apontou para formas de realizar um ensino mais efetivo da Matematica na Educacao Inclusiva, proporcionando a Escola (re)construir uma pratica pedagogica que favoreca o desenvolvimento de habilidades imprescindiveis a competencia do aluno com sindrome de Down."