Geschichtliche Entwicklung der Sozialen Arbeit zur Darstellung der Konvergenztheorie Ebook Tooltip Ebooks kunnen worden gelezen op uw computer en op daarvoor geschikte e-readers.
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Auteur:
Svenja Schank
- Duits
- E-book
- 9783638188869
- 29 april 2003
- 17 pagina's
- Adobe ePub
Samenvatting
Folgendem Zitat von Zeller stimme ich voll und ganz zu:
'Ein Studium der Sozialarbeit und Sozialpädagigik, das geschichtslos vermittelt wird,
also nicht nach den Wurzeln fragt, bleibt weitgehend nur an der Oberfläche seiner
Professionalisierung.'
Denn die Geschichte der Sozialen Arbeit finde ich sehr wichtig für das Verständnis
Sozialer Arbeit heute.
Die geschichtliche Entwicklung von Sozialarbeit/ Sozialpädagogik ist meiner Meinung
nach die Grundlage für ein berufliches Selbstverständnis. Um mir selbst klar zu machen,
welchen Beruf ich wähle, muss ich die Geschichte dieses Berufes kennen, wissen, wieso
es diesen überhaupt gibt und wieso in dieser Form.
Die Betrachtung der geschichtlichen Entwicklungslinien macht deutlich, dass
Sozialarbeit/ Sozialpädagogik einerseits bis heute aus der Geschichte heraus zu
verstehen ist, andererseits dass sie auch eine Geschichte der Begriffe und deren
Deutungen ist. Zum Teil werden mit den gleichen Worten neue Inhalte beschrieben -
was auch zu Mißverständnissen führt. Zum Verhältnis von Sozialarbeit und Sozialpädagogik im Bezug auf die geschichtliche
Entwicklung gibt es verschiedene Ansichten und Theorien. Albert Mühlum ordnet diese
Ansichten sieben Theoremen zu:
· Die Divergenztheorie: Sozialarbeit und Sozialpädagogik sind aufgrund ihrer
Geschichte zwei eindeutig getrennte Handlungsbereiche. Die Zusammenfassung der
beiden zu einem Gesamtbereich würde den Verzicht auf grundlegende soziale
Dienstleistungen bedeuten. Oberbegriff ist 'Sozialpädagogik', da dies der wesentlich
ältere Begriff ist.
· Die Identitätstheorie: Die Begriffe 'Sozialarbeit' und 'Sozialpädagogik' stimmen
vollständig überein. Sie werden synonym verwendet. [...]
'Ein Studium der Sozialarbeit und Sozialpädagigik, das geschichtslos vermittelt wird,
also nicht nach den Wurzeln fragt, bleibt weitgehend nur an der Oberfläche seiner
Professionalisierung.'
Denn die Geschichte der Sozialen Arbeit finde ich sehr wichtig für das Verständnis
Sozialer Arbeit heute.
Die geschichtliche Entwicklung von Sozialarbeit/ Sozialpädagogik ist meiner Meinung
nach die Grundlage für ein berufliches Selbstverständnis. Um mir selbst klar zu machen,
welchen Beruf ich wähle, muss ich die Geschichte dieses Berufes kennen, wissen, wieso
es diesen überhaupt gibt und wieso in dieser Form.
Die Betrachtung der geschichtlichen Entwicklungslinien macht deutlich, dass
Sozialarbeit/ Sozialpädagogik einerseits bis heute aus der Geschichte heraus zu
verstehen ist, andererseits dass sie auch eine Geschichte der Begriffe und deren
Deutungen ist. Zum Teil werden mit den gleichen Worten neue Inhalte beschrieben -
was auch zu Mißverständnissen führt. Zum Verhältnis von Sozialarbeit und Sozialpädagogik im Bezug auf die geschichtliche
Entwicklung gibt es verschiedene Ansichten und Theorien. Albert Mühlum ordnet diese
Ansichten sieben Theoremen zu:
· Die Divergenztheorie: Sozialarbeit und Sozialpädagogik sind aufgrund ihrer
Geschichte zwei eindeutig getrennte Handlungsbereiche. Die Zusammenfassung der
beiden zu einem Gesamtbereich würde den Verzicht auf grundlegende soziale
Dienstleistungen bedeuten. Oberbegriff ist 'Sozialpädagogik', da dies der wesentlich
ältere Begriff ist.
· Die Identitätstheorie: Die Begriffe 'Sozialarbeit' und 'Sozialpädagogik' stimmen
vollständig überein. Sie werden synonym verwendet. [...]
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Inhoud
- Taal
- de
- Bindwijze
- E-book
- Oorspronkelijke releasedatum
- 29 april 2003
- Aantal pagina's
- 17
- Ebook Formaat
- Adobe ePub
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Svenja Schank
- Hoofduitgeverij
- Grin Verlag
Lees mogelijkheden
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Overige kenmerken
- Editie
- 1
- Extra groot lettertype
- Nee
- Studieboek
- Nee
EAN
- EAN
- 9783638188869
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