Mediawijsheid in de klas samen aan de slag

Het hele boek straalt betrokkenheid, expertise en vooral enthousiasme uit. Het boek is toegankelijk geschreven en zeer makkelijk leesbaar. De vormgeving is prachtig en het toevoegen van de ondersteunende website www.mediawijsheidindeklas.nl is erg fijn. Bovendien bevat de website downloadable content (DLC), waardoor praktische werkbladen en online materialen toegankelijk zijn. Een waardevolle aanvulling!

Voor iedereen die meer wil weten over mediawijsheid, maar vooral voor iedereen die met concreet lesmateriaal over mediawijsheid aan de slag wil, is dit boek een aanrader!

Een prachtig, mooi, duidelijk boek over hoe mediawijsheid in de klas in te zetten is!!! Aanrader!

Om met de deur in huis te vallen: dit boek van auteur, edublogger en docent Patrick Koning verdient veel waardering. De uitgave is helder geschreven, en prachtig vormgegeven. De inhoud is actueel, relevant en praktisch beschreven (mede dankzij de vele ‘weet je nog’s’). Zijn ‘tone of voice’ is nuchter en, zoals hij het ook zelf omschrijft, “positief-kritisch”. Dat betekent dat Patrick optimistisch is over diverse media, maar dat hij absoluut niet zijn kop in het zand steekt als het gaat om risico’s en bedreigingen.
Zijn publicatie is de moeite waard voor onderwijsinstellingen die mediawijsheid als apart vak en integraal in het curriculum aan de orde willen laten komen. Naar mijn mening is deze uitgave relevant voor het middelbaar beroepsonderwijs en voortgezet onderwijs. Als docent kun je instructies en opdrachten betrekkelijk eenvoudig contextualiseren.

Het boek Mediawijsheid in de klas is een perfect boek voor scholen in het VO en MBO die Mediawijsheid in hun onderwijs willen implementeren.

De eerste paar hoofdstukken beschrijven de benodigde achtergrondkennis en visie op Mediawijsheid in het algemeen.

Hoofdstuk 3 beschrijft de inhoud van het thema en doet veel suggesties om zelf lessen uit samen te stellen. Het beschikbare materiaal kent een open karakter. Je kunt de lesinhoud die in het boek staan gebruiken, maar er ook zelf een eigen invulling aan geven. In tegenstelling tot de andere beschikbare methodes is deze hierdoor zeer wendbaar te gebruiken. Een bijkomend voordeel is dat je als docent zelf aan de slag moet met dit boek. Hierdoor vergroot je als docent je eigen kennis over Mediawijsheid.

In het vierde hoofdstuk wordt de toetsing van de leerlijn besproken. Hierin worden een tweetal beoordelingsvormen gehanteerd (behaald/niet behaald of met een beoordelingsmatrix). De beoordelingsformulieren zijn zowel voor een vakgerichte als een integrale leerlijn beschikbaar.

In de laatste hoofdstukken wordt beschreven hoe je als schoolorganisatie de leerlijn Mediawijsheid kunt implementeren. Sterk hieraan vind ik de relatie tot de 'vakdocent' mediawijsheid, die een coachende rol in de schoolorganisatie krijgt om de overige docenten mediawijs te maken. Je borgt hierdoor de kennis op het gebied van mediawijsheid binnen je school.

Ik vind dit een zeer handig boek, voor meer duidelijkheid over media wijsheid. Zeer handig voor op scholen.