Socrates vraagt maar raak

Dit denk-doe-boek ‘Socrates vraagt maar raak!’ is ontwikkeld voor kinderen vanaf 8 jaar. Het bestaat uit 27 levensvragen die kinderen in deze leeftijd zelf hebben bedacht. Hierdoor kun je ervan uitgaan dat het vragen zijn die aansluiten bij de belevingswereld van deze doelgroep. Door met dit boek individueel of in groepen aan de slag te gaan stimuleert het kinderen te praten over belangrijke niet-alledaagse onderwerpen en open te staan voor de beleving van anderen.
​
Tijdens het werken met dit boek, gaan we niet op zoek naar de juiste antwoorden op de verschillende serieuze, grappige en filosofische levensvragen. Een levensvraag is immers een vraag waar alleen een voorlopig, persoonlijk antwoord op te geven is. Het doel is wel om met elkaar in dialoog gaan over levensbeschouwelijke thema’s, waardoor je wellicht (opnieuw) aan het denken gezet over de vraag: ‘Wie ben ik?’

21ste eeuwse vaardigheden

Vanuit onze praktijkervaring met kinderen, weten wij dat de manier van werken waarop ‘Socrates vraagt maar raak!’ is gebaseerd, bijdraagt aan de ontwikkeling van de volgende '21ste eeuwse vaardigheden' bij kinderen vanaf 8 jaar.

Communiceren en samenwerken
Door kinderen te laten nadenken over wat zij zelf belangrijk, goed en slecht vinden, leren zij met elkaar in dialoog gaan. Hierdoor leren ze naar elkaar te luisteren en open te staan voor wat anderen voelen, willen en doen.

Kritisch en creatief denken + probleemoplossend vermogen
Aan de hand van deze 27 levensvragen leren kinderen op kritische wijze te kijken naar hun eigen denken. Tijdens het uitwisselen van hun gedachten met anderen, worden ze aangemoedigd hun eigen keuzes te maken.

Sociale en culturele vaardigheden en burgerschap
Tijdens het werken met levensvragen, onderzoeken kinderen onbewust elkaars normen en waarden. Ze leren dat je ondanks verschillen tussen mensen, culturen en levensbeschouwingen goed met elkaar kunt samenleven. Door elkaar in je waarde te laten, leren kinderen zich in te leven in de ander, niet te snel te oordelen en een open houding te ontwikkelen.

Zelfregulering
Door te werken met het denk-doe-boek ‘Socrates vraagt maar raak!’ leren kinderen zichzelf beter kennen. Dit doen zij door op een creatieve manier te onderzoeken wat zij belangrijk, interessant, goed, leuk of vervelend vinden in het leven en hoe je daarmee omgaat.

Levensbeschouwing

Waar ook ter wereld, in alle culturen en religies, stellen kinderen allerlei levensvragen. Eén van de definities van levensvragen luidt: ‘Belangrijke vragen waar ieder mens mee te maken krijgt, onder meer over leven en dood, goed en kwaad, de wereld en zingeving’. Deze vragen zijn in het denk-doe-boek ‘Socrates vraagt maar raak!’onderverdeeld in de volgende zes hoofdgroepen:
Wie is de mens?
Wat is belangrijk in het leven?
Hoe leven mensen met elkaar samen?
Wat is tijd?
Wat is de betekenis van lijden en dood?
Wat is de natuur?​

Burgerschapsvorming

Denk-doe-boek in het primair onderwijs
‘Socrates vraagt maar raak!’ is geen ingewikkelde, uitgebreide lesmethode, maar een praktisch toepasbaar en creatief denk-doe-boek, geschikt voor leerlingen vanaf groep 5. De werkwijze en inhoud van dit boek sluiten direct aan bij het behalen van de de volgende kerndoelen: Nederlands > mondeling en schriftelijk onderwijs. Bovendien draagt het bij aan de ontwikkeling van:

Oriëntatie op jezelf en de wereld > Mens en samenleving
Kerndoel 37 De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. 
Kerndoel 38 De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen.

Kunstzinnige oriëntatie
Kerndoel 54 De leerlingen leren beelden, taal en spel te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. 
Kerndoel 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.