The Neuropsychology of Reflexive Practice and the Psycho-social Context of Development

Name: The Neuropsychology of Reflexive Practice and the Psycho-social Context of Development
Author: Angela Mary Lisle

Auteur: Angela Mary Lisle

Taal: Engels

Afbeeldingen

Artikel vergelijken

Vergelijk met andere artikelen

Bekijk nu

Auteur: Angela Mary Lisle Angela Mary Lisle

Engels
Hardcover
9781499090468
22 mei 2015
326 pagina's

Alle productspecificaties

Samenvatting

Here reflexive practice is approached from a psycho-social context in education and includes discussions about the postmodern reflexive turn. Building on the Marxian-Vygotskian critical theory of dialectical historical materialism, reflexive practice is explored as a form of action research overtime in an ever revolving cycle of action and reflection. This is the genesis of Marx's dialectical historical materialism because reflexive practice is the development of ideas from material practice. The research is based on my reflexive practice in education. The notion that ideas are generative of reflexive practice as a metacognitive function and dialectic of brain-mind is partly evidenced in my book using neuropsychological theory and research. Neurobiological brain matter is mapped to cognitive functions such as consciousness, long and short term memory and rehearsal. The book is full of newly developed theory supported with research from the neurosciences, psychology, sociology and education! Cognition and identity develop in a psycho-social context. For example, reflexive practice is a negotiation of the situation the outcome of which involves changes in cognition and changes in identity. The changes constitute the ontological development of the individual in a psycho-social community, the community that represents the phylogenetic community of human beings. The understanding of identity development I expand on is the social construction of early years practitioner identity within the education sector of the UK. Influences upon the social construction of early years identity like the fast growing international context of educational pedagogy are explored.

Productspecificaties

Inhoud

Taal: en
Bindwijze: Hardcover
Oorspronkelijke releasedatum: 22 mei 2015
Aantal pagina's: 326
Illustraties: Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur: Angela Mary Lisle
Tweede Auteur: Angela Mary Lisle
Hoofduitgeverij: Xlibris

Overige kenmerken

Extra groot lettertype: Nee
Product breedte: 152 mm
Product hoogte: 22 mm
Product lengte: 229 mm
Studieboek: Ja
Verpakking breedte: 152 mm
Verpakking hoogte: 22 mm
Verpakking lengte: 229 mm
Verpakkingsgewicht: 630 g

EAN

EAN: 9781499090468

Je vindt dit artikel in

Categorieën: Onderwijs & Didactiek

Educatieve psychologie

Boeken
Taal: Engels
Studieboek of algemeen: Algemene boeken
Beschikbaarheid: Leverbaar
Boek, ebook of luisterboek?: Boek

Reviews

Nog geen reviews

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Negatief, positief, neutraal: we zetten een review altijd online. We controleren wel eerst of ’ie voldoet aan onze reviewvoorwaarden en niet nep is. We controleren ook of ’ie is geschreven door iemand die het artikel heeft gekocht via bol.com en zetten dit er dan bij. De controles gebeuren automatisch, al kijken er soms mensen mee. Bol.com betaalt niet voor reviews. Als een reviewer door een andere partij is vergoed, staat dit in de review zelf.