Zahlensymbolik in Märchen

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,3, Veranstaltung: 2.Semester, Lehramt Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Marchen spielen auch in der heutigen Zeit eine wichtige Rolle und gehoren durch ihre allgemeine Bezugsebene langst zu unserem kollektiven Bewusstsein, da jeder sie von Kindheitstagen an kennt. Aber wieso verliert die Gattung Marchen nicht an Aktualitat? Die Inhalte von Marchen sind ohne Zweifel wunderbar und fantastisch, aber sie sind ebenso auf die Wirklichkeit bezogen. Die Volksmarchen liegen dem einfachsten Leben" des Menschen nahe, wie die Bruder Grimm es in ihrer Vorrede von 1812 ausgedruckt haben. Dass die Wunder im Marchen so selbstverstandlich erscheinen, hangt damit zusammen, dass Menschen, vor allem Kinder, sich mit den Figuren identifizieren konnen. Der Grund dessen liegt zum einen darin, dass Kinder phantastisches und reales noch nicht klar trennen, aber zum anderen darin, dass Marchen, trotz ihrer fantastischen und unglaublichen Seite, aus ganz alltaglichen Situationen und Problemen bestehen. Zahlen spielen bei dieser Identifikation mit dem alltaglichen Leben eine ausschlaggebende Rolle. Sie bilden unter anderem einen Pol der rhythmisch und gleichmassig durch die Erzahlung leitet und einen roten Faden bildet. Durch eine wiederkehrende Zahlensymbolik und Wiederholungen an sich bekommt das Marchen seinen typischen Charakter und erfahrt einen Wiedererkennungswert. Marchen haben gerade in der heutigen Gesellschaft mit veranderten Familienstrukturen, wachsendem Umgang mit elektronischen Medien und einer reizstarken Umwelt einen hohen Stellenwert und geben Kindern Struktur und Zuverlassigkeit. Im Rahmen dieser Arbeit soll herausgestellt werden, wie Zahlen in Marchen auftreten und welchen Symbolcharakter sie besitzen. Nach einer Einfuhrung in die Ursprunge des Marchens wird die Bildsprache in Marchen betrachtet, um dann die Zahlensymbolik anschliessend genauer zu ana"