What Every Teacher Needs to Know About Psychology

Auteur: David Didau
Langue: Anglais
5,0/5 (2 avis)

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Auteur: David Didau Nick Rose
  • en
  • Broché
  • 9781909717855
  • 20 juin 2016
  • 280 pages
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Résumé

Much of what we do in classrooms is intuitive, steered by what 'feels right', but all too often intuition proves a poor, sometimes treacherous guide. Although what we know about the workings of the human brain is still pitifully little, the science of psychology can and has revealed certain surprising findings that teachers would do well to heed. Over the past few decades, psychological research has made real strides into understanding how we learn, but it's only in the last few years that education has become aware of these insights. Part of the problem is a tendency amongst teachers to resist being told 'what works' if it conflicts with intuition. Whilst we cannot and should not relinquish our professional judgement in the face of outlandish claims, we should at least be aware of what scientists have discovered about learning, thinking, motivation, behaviour and assessment over the past few decades. This though is far easier said than done. Every year thousands of research papers are published, some of which contradict each other. How can busy teachers know which research is worth investing time in reading and understanding? Here, David Didau and Nick Rose attempt to lay out the evidence and theoretical perspectives on what they believe are the most important and useful psychological principles of which teachers ought to be aware. That is not to say this book contains everything you might ever need to know - there is no way it could - it is merely a primer. We hope that you are inspired to read and explore some of the sources for yourself and see what other principles can find a home in your classroom. Some of what we present may be surprising, some dubious, but some in danger of being dismissed as 'blindingly obvious'. Before embracing or dismissing any of these principles we urge you to interrogate the evidence and think carefully about the advice we offer. While nothing works everywhere and everything might work somewhere, this is a guide to what we consider the best bets from the realm of psychology.

Spécifications produit

Contenu

Langue
en
Binding
Broché
Date de sortie initiale
20 juin 2016
Nombre de pages
280
Illustrations
Non

Personnes impliquées

Auteur principal
David Didau
Deuxième auteur
Nick Rose
Editeur principal
John Catt Educational Ltd

Autres spécifications

Hauteur de l'emballage
20 mm
Hauteur du produit
14 mm
Largeur d'emballage
151 mm
Largeur du produit
146 mm
Livre d‘étude
Oui
Longueur d'emballage
209 mm
Longueur du produit
210 mm
Poids de l'emballage
412 g

EAN

EAN
9781909717855

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Anglais
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  • Traduit automatiquement
    Idéal pour l'éducation des étudiants et les enseignants.
    • SanBo
    • 40-49 ans
    • Antwerpen
    • 31 octobre 2017
    • Achat vérifié

    positif points

    • Clairement arrangé
    • Applicable en pratique
    • Message clair

    Ce livre présente en de courts chapitres l'essence des dernières découvertes dans le domaine de la motivation, de l'apprentissage, de l'instruction et du phénomène de surcharge cognitive, etc. temps. Il s'agit en quelque sorte d'un résumé d'un large spectre. Il y a aussi quelques conseils pour la classe. Chaque chapitre contient également une liste de références d'articles scientifiques pour approfondir vos connaissances. Et il tient dans mon sac à main :-). L'exécution est sec (beaucoup de texte et pas de couleurs), mais c'est la force ici car chaque chapitre reste court. Un gagnant pour son prix.

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  • Traduit automatiquement
    La compétence de l'enseignant
    • WietskeGM
    • 19 septembre 2017
    • Achat vérifié

    positif points

    • Clairement arrangé
    • Applicable en pratique
    • Message clair

    C'est un bel aperçu de la psychologie de l'apprentissage pour chaque enseignant. Mais en anglais!

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