Professional Development through Mentoring Formation d'identité et pratique professionnelle des enseignants novices d'anglais langue seconde
Auteur:
Juliana Othman
Fatiha Senom
- en
- Couverture rigide
- 9781138360525
- 20 août 2019
- 118 pages
Résumé
In their book, Othman and Senom provide a unique insight into the challenges faced by novice English as a Second Language (ESL) teachers and establish how mentoring can provide effective support for new teachers' professional development. The book demonstrates the theoretical background for viewing mentoring as a process crucial to novice teachers' development, particularly to the teachers' ability to succeed and grow in a specific workplace environment. Using case studies from a Malaysian context, this book provides a comprehensive understanding of how mentoring can serve as a strategy to facilitate the transition of novice ESL teachers from a teacher education programme to life in real classrooms. Through its case studies, the book will examine both theoretical and practical issues for mentors, teacher educators, policymakers, and administrators when mentoring new ESL teachers. This book will be valuable to researchers who are particularly interested in exploring novice teachers' identity development, and experienced teachers to help guide new teachers through the socialization process in their schools.
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Contenu
- Langue
- en
- Binding
- Couverture rigide
- Date de sortie initiale
- 20 août 2019
- Nombre de pages
- 118
- Illustrations
- Non
Personnes impliquées
- Auteur principal
- Juliana Othman
- Deuxième auteur
- Fatiha Senom
- Editeur principal
- Routledge
Autres spécifications
- Hauteur de l'emballage
- 216 mm
- Largeur d'emballage
- 138 mm
- Largeur du produit
- 138 mm
- Livre d‘étude
- Non
- Longueur d'emballage
- 216 mm
- Longueur du produit
- 216 mm
- Poids de l'emballage
- 453 g
- Police de caractères extra large
- Non
EAN
- EAN
- 9781138360525
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