Terug Terug

Communities Of Practice Learning, Meaning, and Identity

Name: Communities Of Practice
Rating: 4.0 (1 reviews)
Author: Etienne Wenger

Auteur: Etienne Wenger

Taal: Engels

4,0 5

4,0/5 (1 review)

Afbeeldingen

Inkijkexemplaar

Artikel vergelijken

Vergelijk met andere artikelen

Bekijk nu

Uitgever: Cambridge University Press

Auteur: Etienne Wenger

Engels
Paperback
9780521663632
28 september 1999
336 pagina's

Alle productspecificaties

Samenvatting

This book presents a theory of learning that starts with the assumption that engagement in social practice is the fundamental process by which we get to know what we know and by which we become who we are. The primary unit of analysis of this process is neither the individual nor social institutions, but the informal 'communities of practice' that people form as they pursue shared enterprises over time. To give a social account of learning, the theory explores in a systematic way the intersection of issues of community, social practice, meaning, and identity. The result is a broad framework for thinking about learning as a process of social participation. This ambitious but thoroughly accessible framework has relevance for the practitioner as well as the theoretician, presented with all the breadth, depth, and rigor necessary to address such a complex and yet profoundly human topic.

Productspecificaties

Inhoud

Taal: en
Bindwijze: Paperback
Oorspronkelijke releasedatum: 28 september 1999
Aantal pagina's: 336
Illustraties: Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur: Etienne Wenger
Hoofdredacteur: Roy Pea
Tweede Redacteur: John Seely Brown
Co Redacteur: Christian Heath
Hoofduitgeverij: Cambridge University Press

Overige kenmerken

Extra groot lettertype: Nee
Product breedte: 153 mm
Product hoogte: 19 mm
Product lengte: 230 mm
Studieboek: Ja
Verpakking breedte: 151 mm
Verpakking hoogte: 21 mm
Verpakking lengte: 225 mm
Verpakkingsgewicht: 594 g

EAN

EAN: 9780521663632

Je vindt dit artikel in

Categorieën: Mens & Maatschappij

Persoonlijke ontwikkeling & Mindfulness

Psychologie

Cultuur

Populaire psychologie

Culturele antropologie

Boeken
Taal: Engels
Studieboek of algemeen: Algemene boeken
Boek, ebook of luisterboek?: Boek
Beschikbaarheid: Leverbaar

Reviews

1 review

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Negatief, positief, neutraal: we zetten een review altijd online. We controleren wel eerst of ’ie voldoet aan onze reviewvoorwaarden en niet nep is. We controleren ook of ’ie is geschreven door iemand die het artikel heeft gekocht via bol.com en zetten dit er dan bij. De controles gebeuren automatisch, al kijken er soms mensen mee. Bol.com betaalt niet voor reviews. Als een reviewer door een andere partij is vergoed, staat dit in de review zelf.

Hoe controleren en plaatsen wij reviews? Hoe controleren en plaatsen wij reviews?

Sorteer op:

Inspirerend | voor de doorzetter!
- DutchmarQ
- 40-49 jaar
- Utrechtse Heuvelrug
- 29 juli 2010
Positieve punten
- Compleet
- Inspirerend
- zorgvuldig
Negatieve punten
- Saai
- wat academisch qua schrijfstijl
Dit boek is geschreven voor een brede doelgroep van kenniswerkers, trainers, professionals, managers en al diegenen die een ‘leven lang leren’ serieus nemen.

Het is Wenger’s visie dat leren een continu proces is voor individuen, communities en organisaties. Leren zet je niet ‘aan of uit’ en is niet beperkt tot het klaslokaal.

Zorgvuldigheid is de kracht van deze auteur. De praktische vraag: ‘wat is nu een definitie van een community of practice’, komt echter pas halverwege het boek ter sprake.

De strekking van deel I Doen (‘Practice’) bestaat uit de complementariteit van participatie (doen & deelnemen) en reificatie (dingen). Wie van filosofie en semantische discussie houdt, is bij Wenger aan het juiste adres.

Deel II ‘Identity’ beschrijft hoe de identiteit van een individu of collectief voortkomt in een continue verwevenheid van ‘participatieve ervaringen’ en ‘reificatieve projecties’. Eenvoudig gezegd construeren we wie we zijn door ervaringen te beleven en tastbare zaken waar te nemen.

Wat meer compact om te lezen en te begrijpen wordt het boek bij de afsluiting van deel II. Hierin licht de auteur het model ‘de sociale ecologie van identiteit’ toe dat is opgebouwd is uit content uit voorgaande hoofdstukken en de toepassing van de 2 componenten van identiteit; identificatie en onderhandelbaarheid.

Het boek sluit af met het voor pragmatici wellicht meest interessant deel: de toepassing van leren. Onder het motto ‘learning cannot be designed. It can be designed for’ beschrijft Wenger voor vanuit zowel het perspectief van de organisatie als vanuit educatie de aanzet van een ‘leer-architectuur’ in de vorm van een conceptueel framework en de toepassing daarvan.

Review door Paul Hassels Mönning, eigenaar en managing partner van DutchmarQ.

Vond je dit een nuttige review?

10

3