Perspektiven der Mathematikdidaktik- Mathematische Lernspiele als diagnostisches Instrument Spiele im heterogenen Mathematikunterricht der Grundschule zur Erfassung von Lernhürden
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Auteur:
Friederike Heinz
- Duits
- Paperback
- 9783658223342
- 31 mei 2018
- 311 pagina's
Samenvatting
Spiele können über das Denken und die Vorstellungen von Kindern zur Mathematik Aufschluss geben. Die Autorin diskutiert diagnostische Einblicke in den Lernstand und die Lernhürden der Spielteilnehmerinnen und -teilnehmer und gibt einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von diagnostischen Spielen im Unterricht.
Spiele können über das Denken und die Vorstellungen von Kindern zur Mathematik Aufschluss geben. Friederike Heinz entwickelt und erprobt kommunikationsintensive Lernspiele zur Erfassung von Vorstellungen zu Zahlen, Mengen und Operationen. Mithilfe von Videoanalysen zu Spielsituationen in der 2. und 3. Klasse untersucht sie das Potential solcher Spiele als Instrument zur informellen Erstdiagnose. Die Autorin diskutiert diagnostische Einblicke in den Lernstand und die Lernhürden der Spielteilnehmerinnen und -teilnehmer und gibt einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von diagnostischen Spielen im Unterricht.
Der Inhalt
Spiele können über das Denken und die Vorstellungen von Kindern zur Mathematik Aufschluss geben. Friederike Heinz entwickelt und erprobt kommunikationsintensive Lernspiele zur Erfassung von Vorstellungen zu Zahlen, Mengen und Operationen. Mithilfe von Videoanalysen zu Spielsituationen in der 2. und 3. Klasse untersucht sie das Potential solcher Spiele als Instrument zur informellen Erstdiagnose. Die Autorin diskutiert diagnostische Einblicke in den Lernstand und die Lernhürden der Spielteilnehmerinnen und -teilnehmer und gibt einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von diagnostischen Spielen im Unterricht.
Der Inhalt
- Lernspiele im Mathematikunterricht
- Spielentwicklung
- Lernhürden beim Rechnenlernen
- Didaktische Sachanalysen zu den entwickelten Lernspielen
- Erprobung der Spiele als Diagnoseinstrument
- Auswertung und Ergebnisse
- Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik
- Lehrerinnen und Lehrer an Grund- und Förderschulen und ihre Aus- und Fortbildenden
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Inhoud
- Taal
- de
- Bindwijze
- Paperback
- Oorspronkelijke releasedatum
- 31 mei 2018
- Aantal pagina's
- 311
- Illustraties
- Nee
Betrokkenen
- Hoofdauteur
- Friederike Heinz
- Hoofduitgeverij
- Springer Spektrum
Overige kenmerken
- Editie
- 1. Aufl. 2018
- Extra groot lettertype
- Nee
- Product breedte
- 148 mm
- Product lengte
- 210 mm
- Studieboek
- Ja
- Verpakking breedte
- 148 mm
- Verpakking hoogte
- 210 mm
- Verpakking lengte
- 210 mm
- Verpakkingsgewicht
- 454 g
EAN
- EAN
- 9783658223342
Je vindt dit artikel in
- Categorieën
- Taal
- Duits
- Studieboek of algemeen
- Studieboeken
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