Mathematische Bildung im Kindergarten in formal offenen Situationen Eine Untersuchung am Beispiel von Spielen zum Erwerb des Zahlbegriffs

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  • Duits
  • Paperback
  • 9783830928355
  • 06 oktober 2015
  • 278 pagina's
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Samenvatting

Hinter dem Forschungsvorhaben steht die grundlegende Frage, wie mathematische Bildung im Kindergarten gestaltet werden kann, wenn sie den Besonderheiten des Kindergartens - insbesondere seiner grosseren formalen Offenheit - Rechnung tragen will. Dieses Buch zielt auf die Prozessqualitat vorschulischer mathematischer Bildung: Es wird empirisch untersucht, unter welchen Voraussetzungen und in welcher Form mathematische Bildung in Alltagszusammenhangen in Kindergartengruppen realisiert werden kann. Dies geschieht am Beispiel von Spielen mit mathematischem Potenzial zum Erwerb des Zahlbegriffs. Die qualitativ angelegte Studie fokussiert dabei auf die Frage, wie entsprechende Lerngelegenheiten im Kontext der formalen Offenheit und unter Berucksichtigung fruhkindlicher Formen des Lernens entstehen konnen."

Productspecificaties

Inhoud

Taal
de
Bindwijze
Paperback
Oorspronkelijke releasedatum
06 oktober 2015
Aantal pagina's
278
Illustraties
Nee

Betrokkenen

Hoofdauteur
Stephanie Schuler
Hoofduitgeverij
Waxmann

Overige kenmerken

Extra groot lettertype
Nee
Product breedte
175 mm
Product hoogte
20 mm
Product lengte
241 mm
Studieboek
Ja
Verpakking breedte
170 mm
Verpakking hoogte
20 mm
Verpakking lengte
244 mm
Verpakkingsgewicht
445 g

EAN

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9783830928355

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